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학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 수행평가 방법의 도입
Ⅲ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 주안점
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 교수학습중점
Ⅴ. 사회
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학습중점
Ⅵ. 체육과(체육교육)의 교수학습모형
1. 계획 단계
2. 진단 단계
3. 지도 단계
1) 준비 과정
2) 탐색 과정
3) 발전 과정
4) 훈련 과정
5) 정착 과정
4. 평가 단계
Ⅶ. 체육과(체육교육)의 수행평가
1. 수행평가 필요성
2. 수행 평
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학습 중점
1. 돌의 여러 가지 특징 - 모양이 각기 다르다. 색깔도 다양하다, 주워온 장소 가 다르다.
2. 여러 가지 돌 분류하기 - 분류 기준을 세워서 분류한다. 다른 방법으로도 분 류한다.
♠책상 위에 놓여 있는 돌을 3개씩만 가져가다 여러 방
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학습중점
㈎ 학습자 중심으로 학습 요소 조직 및 놀이나 노작 활동 중심 학습 활동 유도
㈏ 취학 전 교육 경험과 4월부터의 교과 학습과의 연계성 유지
㈐ 입학 초기 학교 적응을 위한 입문기 오리엔테이션 프로그램의 기능 강조
㈑ 취학 전
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물질 이름
관 찰 내 용
설탕
소금
분유
코코아
가루주스
미숫가루
밀가루
녹차가루
물에 잘 녹는 가루와 잘 녹지 않는 가루
가루물질 이름
공통적인 특징
잘 녹음
잘 녹지 않음 학습과정안
학습중점
과학기본학습지
과학심화학습지
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