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학업성적격차와 학생의 사회 ∙ 경제 ∙ 문화적 배경과의 관계분석이 필요 I. 학업성취격차의 의미
II. 집단간 학업성취격차
1. 지역간 격차
2. 남녀간 격차
3. 계층간 격차
III. 학업성취의 학교 내 요인
1. 학급규모와 학교
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결정: 생산성, 기업규모, 산업부문, 이중노동시장 등의 영향
-인성특성의 영향: 성, 계급, 인종
-고용차별: 남성>여성, 백인>흑인
-공헌: 사회이동과 교육간의 복합적 이해(기회구조의 차이)
5. 부모와 자녀간 지위세습의 정도 및 추이
□학
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결정구조 확보를 위한 민주적 사립학교법 개정
2. 사학 비중의 점진적 축소
8. 교육재정 확보로 단계적인 완전 무상의무학제 실현
1) 현실
2) 대안
1. ‘완전무상교육’ 실현
2. 무상교육을 위한 1차 5개년 계획
4. 1차 5개년 계획 이후의 무
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자료로도 이용되기 때문에 성적의 고저는 상급학교 진학에도 큰 영향을 준다. 그러므로 학업성취의 목표에 도달하기 위한 학생에 대한 교사의 기대효과는 상당한 영향력을 가지고 있음을 알 수 있다. 학업성취격차의 결정요인
1. 서론
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결정요인」, 『교육사회학연구 제16권 제 4호』, 2006
한국교육개발원, 「교육격차의 실태 및 해소방안 연구」, 2004
이정희, 「교사 행동에 대한 학생의 지각과 자아존중감학업성취와의 관계」, 춘천대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
이
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