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한국이중언어학회.
Mazur, U,N.(1991). 러시아와 소련에서의 한국어학과 한국어교육. 이중언어학회지 제 7호. 서울: 한국이중언어학회. 1. 서 론
2. 한국어의 국제화란
3. 한국어 국제화의 개념정의와 필요성
4. 한국어 국제화에 대한 접근
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한국어)의 특성
1. 편리성
2. 다양한 발음의 표기성
3. 한글은 한겨레의 자존심
4. 무한한 발전 가능성
Ⅲ. 한글(우리말, 우리글, 한국어)의 음성문자체계
Ⅳ. 한글(우리말, 우리글, 한국어)의 로마자표기
Ⅴ. 한글(우리말, 우리글, 한국
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한국어의 문체와 어휘, 한국어학회, 2011
박노철, 영어교육에 있어서 번역 교육의 필요성 연구, 한국영어교육연구학회, 2004
손태수, 한국어의 영어번역 과정 및 분석, 성균관대학교, 2004
윤성규, 영어의 번역과 오역사례 연구, 대한언어학회, 2007
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개최하여야 한다.
3)철저한 검증을 통해 교사의 질을 확보하여야 한다.
4)현직 영어교사에 대한 심화연수와 재교육을 더 강화하여야 한다.
5)기존 교실을 최대한 효율적으로 활용할 수 있는 방안을 강구할 것이다.
7. 나의 의견
Ⅲ. 결 론
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한국교육개발원(1997), 통계로 본 한국교육의 발자취, 청운기획
구광조 외 2인 공역(1995), 수학 학습 심리학, 서울 : 교우사
손준종 지음, 교육사회학, 도서출판 문음사
이성호(1999), 교수방법론, 서울 : 학지사
이경숙(2007), 고등교육 국제화 전략
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