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화법을 구사해야만 ‘혁명적 인민들의 전투적 생활감정에 맞는 것’이라는 학습의 결과가 언어 습관으로 굳어진 결과라고 할 수 있다. 그리고 이와 같은 특징은 남한 사람들에게 자연스럽지 않은 그 무엇으로 보이게 하기도 한다.
Ⅲ. 결 론
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Inc.
Ross,R.S.(1965,1986), Speech Communication:Fundamentals and Practice(7th
edition), Prentice-Hall Inc.
Stewart, John R. & Carole E. Logan(1988, 1998), Together: Communicating Personally(5th edition.), McGraw-Hill 1. 머리말
2. 화법 지도 방법론
3. 화법 지도의 실제 사례
4. 맺음말
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화법」, 박이정
이창덕 外(2007) 「말하기 듣기 교육의 이론과 실제」박이정
한국어교육학회 편, 「국어교육론2」, 한국문화사
http://100.naver.com/100.nhn?docid=21043
http://www.korea.ac.kr/%7Enoh/
*목차
1. <들어가며>
2. <음성 언어와 문자 언어의 특
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론에서 문자의 유형과 특성을 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 문자와 언어의 관계
언어에 대한 연구는 언어뿐만이 아닌 그 안에 담긴 인간의 정신적 가치에 대한 탐구이다. 사람들은 다양한 방법을 통해 언어적 의사소통을 수행한다. 위급
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언어학교. 강범모 지음. 2003년. 동아시아
2) 언어와 대중매체. 이태영외 4명. 2004년. 신아출판사
3) 언어, 김진우 지음, 1985년, 탑출판사
4) 네이버 영화 http://movie.naver.com/ Ⅰ. 서 론
1. 영화에서 언어의 의의
2. 영화언어의 특징
Ⅱ. 본 론
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4) 경과 및 예후
5) 치료
2. 치매
1) 치매의 개념
2) 치매의 발병연령
3) 치매의 원인
4) 치매의 종류
3. 기억상실장애
1) 기억상실장애의 개념
2) 기억상실 장애의 유형
4. 달리 분류되지 않은 인지장애
참고문헌
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언어의 표현과 이해력이 떨어져 다른 사람과 있는 것을 좋아하고 대화하기를 좋아한다. 따라서 이들과 대화를 오래 나눌 수 있도록 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 장애인을 만났을 때 대처하는 방법을 15가지 장애유형별로 살펴보았다. 이렇게
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방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형
1) 인터넷 방문기관 소개 (양덕 어린이집)
2) 하루 일과
3) 강조하는 놀이유형
4) 보고 느낀 점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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언어치료 임상실습. 학지사.
권도하, 신명선, 김효정(2014). 언어치료 임상방법. 물과길.
한국언어병리학회(1994). 언어치료(언어장애의 이해와 치료). 군자출판사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어장애
2. 언어장애의 유형
1) 단순 언어장애
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④ 사고과정
3. 문제행동지도 상황에서의 상호작용 [사례중점]
1) 반영ㆍ적극적 경청
2) 질문
3) 신체작용
4) 언어ㆍ비언어적 의사소통
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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