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영역을 넓혀, 일상의 삶 속에서 배움 할 수 있도록 지원해야한다.
흥미영역은 결국 교사에 의해서 구성되어진다는 점에 주목할 필요가 있다. 교실 공간의 놀이를 펼쳐내는 사람은 유아이다. 그렇다면 유아의 놀이를 위해 유아가 교실공간의
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흥미영역구성 시 고려할 사항, 자유선택활동의 개념과 중요성에 대하여 서술해 보았다. 우리나라 어린이집은 만 0~5세까지 적용되는 ‘표준보육과정’과 유치원의 만 3세~5세까지 적용되는 ‘유아교육과정’으로 이원화 되어 있던 중 2012년 3
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영역은 낮은 분리대, 칸막이, 이동식 교구장, 가리개, 책꽂이 등을 이요하여 구분하며 각 영역은 그 특수성을 유지하면서도 통합적으로 운영한다. 또한 소음을 줄일 수 있도록 충분한 공간이 주어져야 한다.
흥미영역을 구성할 때는 조용하고
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림도안이 들어 있는 활동지에 유아들이 돗바늘에 털실을 꿰어 바느질을 한다.
4. 흥미영역 외 실내 환경 구성
1) 실내 환경 구성 시 유의사항
실내 환경 구성 시 유의 사항을 정리하면 다음과 같다.
① 교구장은 장난감의 종류와 위치를 유아가
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흥미영역의 운영에서 주의할 점은 이런 흥미영역들은 영유아의 학습과 활동을 지원하기 위한 것이므로 지나치게 영역에 따른 활동과 공간구성에 얽매여서 영유아들의 자유로운 활동을 방해하지 않도록 해야 한다
Ⅳ. 참고문헌
장현주 저, 보
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