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발달연구는 발달의 경향 및 유형, 발달에 미치는 요인 등을 밝히는 데 연구의 주요 목적이 있다. 발달연구함에 있어 발달적 문제를 진단할 수 있는 방법으로는 종단 설계와 횡단 설계 그리고 이 둘의 장단점이 합쳐진 계열설계가 있다. 본론에
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의해 인과관계가 특정 조사에서만 나타날 수 있어 외적타당도가 저해될 가능성이 있다. 이러한 문제점에도 불구하고 단일집단시계열조사설계는 실천현장에서 종종 사용된다. 한편, 복수집단시계열조사설계는 통제집단을 사용함으로써 내적
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리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달
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설계를 행하는 데 따른 제한점들은 어떤 것인가?
5. 차시계획의 개발
◐ 차시 : 수업과정을 구분하였을 때 이를 구성하는 최소의 구분
예) 교과서에서 ■제○○과■라고 구분한 분량
◐ 차시계획을 개발하는 절차
① 계열화된 목표를 사용하여
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설계과정이 끝나게 되고, 다음은 단일 아이디어나 사실에 관한 수업을 조직하는 미시적 교수설계가 이루어지게 된다.
3. 참고문헌
① 교육방법의 교육공학적 이해[제3판] / 박성익 외3명 / 교육과학사
② 교육방법의 교육공학적 이해 / 박성익
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