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과정
2. 경험중심 교육과정
Ⅳ. 국어과 교육과정의 내용
1. 기본 방향
2. 성격
3. 목표
4. 내용체계
Ⅴ. 영어과 교육과정의 내용
1. 영어과 교육과정의 편성
2. 국민 공통 기본 교육과정의 운영 방안
Ⅵ. 수학과 교유과정의 내용
1. 수학
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과정, 학지사(서울).
박철용 (1991), 활동중심 통합교육과정, 양서원(서울).
이기숙 (2000), 유아교육과정, 교문사(서울).
이기현 (2003), 유아교육과정, 정민사(서울).
이영만 (2001), 통합교유과정, 학지사(서울).
김재복 (1983), 통합교육과정의 이론과
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・학습 방법
2. 우리나라 유아보육프로그램 요약
1) 유치원교육과정
2) 누리과정
3) 이화유치원 교육과정
4) 덕성여자대학교 유아교육과정
5) 연세대학교 어린이생활지도연구원의 개방주의 교유과정
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교유과정의 문제는 다양한 프로그램의 계발이 미흡하기 때문이기도 하다. 새로운 프로그램을 계발하여 실행하지 못하고 과정의 틀에만 맞추어 교육한다면 올바른 교육 목표를 달성하기는 힘들 것이다.
이 문제를 해결하기 위해서는 보편적
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교유과정 경험과 교육'이라는 책을 읽고 각각의 이론을 설명하고 그 이론이 초등교육에 주는 시사점을 중심으로 살펴보았다.
그 중심 내용으로는 첫째 듀이는 교육을 계속적인 경험의 재구성이라 하였다. 이는 실용주의적 입장에서 경험 철
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