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기능평가 결과의 연계성을 증대시켜 준다.
② 채택된 절차와 계획을 수행할 사람들의 가치, 기술, 자원 및 일상 업무들간의 적합성을 높여 준다.
③ 다중 요인 지원 계획에서 이용될 수 있는 여러 절차들간의 논리적 응집력을 높여준다.
④ 계
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기능의 장애나 결여의 원인이 가족에게만 있다고 할 수 없다. 그것은 지역사회, 경제체제, 사회적, 문화적 요인 등과 관련해서 가족문제를 파악해야 하며, 가족의 사회경제적 조건에 대한 조사, 평가와 더불어 현존 조건에 대처하는 가족의 능
가족 맞벌이가정, 가족생활주기 이혼가정, [가족, 가족 의미, 가족 기능, 가족 형태, 가족 역할, 가족 관점, 가족 운영, 가족 생활주기]가족의 의미,,
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개선 및 각 피험자의 상담 자료로 활용 될 수 있고, 특히 평가 그 자체의 개선을 위한 증빙자료로 활용되며 교육 행정기관의 장학행정 자료로도 이용될 수 있다. 1. 교육평가개념
2. 교육평가기능
3. 교육평가유형
4. 교육평가절차
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인터넷사이트 www.cuk.ac.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신 장애의 특성
1. 정의
2. 절반적인 기능평가 및 척도
3. 분류
4. 각 장애별 특성
Ⅲ. 결론 및 제언
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기능평가를 위한 임상평정척도개발 연구』, 2013.
백정연, 『발달장애아동의 사회적응능력 향상을 위한 사회기술훈련 프로그램의 효과성 연구』, 2004 Ⅰ. 논의의 필요성 : 누리과정과 사회적응능력의 필요성
Ⅱ. 사회적응능력 평정척도
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