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2-10
3학년
통행로
2-10
0 0 관 2층(2-1 ~ 2-3)
2-9
2-9
0 0 관 3층(1-8 ~ 1-10)
2-8
2-8
1-10
2-7
연결복도
1-9
2-6
운동장
0 0 관
1-8
2-5
1-7
2-4
1-6
2-3
1-5
2-2
1-4
2-1
1-3
1-3
1-2
1-2
운동장진입로
1-1
1-1
플랜카드 및
풍물집결장소
정문 1. 수능 출정식 (실내 행사)
1-1. 시
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성취포상제 활동참여자의 목표달성도 영향 요인에 관한 구조분석. 미래청소년학회지.
김진호(2013). 국제청소년성취포상제 활동경험이 청소년의 자기주도성에 미치는 영향. 미래청소년학회지.
오세비 외(2012). 국제청소년성취포상제 참여청소
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성취인의 성취활동은 더욱 강화된다. 따라서 결과와 현실에 대하여 민감하게 반응한다. 미래 지향성이 높다. 미래의 성취를 위하여 현재의 고통, 갈등을 참고 도전한다. 이상에서 살펴본 바와 같이 성취인은 그들의 능력, 행동 등이 남보다 우
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미래 방향, 초등교육발전연구 5(1), 1993
정춘환, 협동학습과 경쟁학습이 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모둠성취분담모형(STAD)협동학습의 개념과 발달
Ⅲ. 모둠성취분담모
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/ 5
4)사회진출 계획 / 9
5)결혼계획 / 10
6)자녀양육계획 / 11
3.목표성취를 위한 전략 12
1)성공이란 / 12
2)성공한 사람들의 공통점 / 12
3)성공하는 사람들의 사고기술 / 13
Ⅲ.결론.........................................................15
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