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, 2009
신수진, “품행장애 학생에 대한 실태와 대처방안 및 교육중재 연구”, 아주대 대학원, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 품행장애 발병원인
2. 품행장애 발병유형
3. 학교폭력 가해자의 정신건강에 대한 의견
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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발병 원인 제거, 증상 완화, 기능 회복에 그 초점을 맞춘다.
참고자료
-권석만, 현대이상심리학, 학지사, 2003
-도복늠 외, 최신 정신간호학 총론, 정담미디어, 2006
-민성길, 최신 정신 의학, 일조각, 1999
-박정은(2003), 성격정신장애의 유형에 따른
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4) 경과 및 예후
5) 치료
2. 치매
1) 치매의 개념
2) 치매의 발병연령
3) 치매의 원인
4) 치매의 종류
3. 기억상실장애
1) 기억상실장애의 개념
2) 기억상실 장애의 유형
4. 달리 분류되지 않은 인지장애
참고문헌
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유형
1. 혼란형 정신분열증
2. 긴장형 정신분열증
3. 망상형 정신분열증
III. 역학
IV. 원인
1. 생물학적 요인
2. 사회심리학적 요인
V. 정신분열증의 임상적 증후
1. 사고장애
2. 지각과 주의장애
3. 근육운동장애
4. 정동장애
V
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유형과 발병
1. 청력손실의 유형
2. 청력손실의 발병
Ⅳ. 청각장애인의 특성
Ⅴ. 청각장애인의 직업재활
1. 청각장애인과 직업
2. 청각장애인의 직업교육 과정
1) 청각장애학교
2) 한국산업인력관리공단
3. 청각장애인의 진로교육 과정
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