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상호작용을 하는 학생의 인종, 성적, 성, 계층, 그리고 훈육의 사회적 의미로 살펴볼 수 있다. 1. 문제행동의 정의
1) 발달적 규준
2) 사회문화적 규준
3) 상황적 규준
4) 성적 규준
5) 성인 규준
2. 교사의 반응 및 훈육태도
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으로부터 크게 벗어나지 않는다면 정상적인 것으로 간주한다. 만약 이러한 규준이나 현실성에서 충분히 벗어나는 행동이라면 이상행동으로 규정한다. 통계적으로 크게 벗어난 행동이라 할지라도 사회문화적 규범에서 볼 때 적응적인 행동이
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이상행동의 정의
1. 통계적 규준
2. 사회문화적 규준
3. 적응성 규준
4. 개인적 규준
II. 이상행동의 설명모형
1. 생리학적 모형
2. 정신분석적 모형
3. 행동주의적 모형
4. 인본주의적 모형
5. 사회문화적 모형
* 참고문헌
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규준
1) 발달적 규준
2) 사회문화적 규준
3) 상황적 규준
4) 성적 규준
5) 성인 규준
II. 아동문제의 결정요인
1. 평균
2. 빈도와 지속성
3. 출현시기
III. 아동문제의 배경요인
1. 아동문제의 일반적 원인
1) 유전적 요인
2)
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사회 문화적 표준들의 변형을 위한 선구적인 운동으로서 기능할 수 있는 공간이기도 하다. L. Irigaray는 엘렌의 여성적 글쓰기 전략에 동의하면서도, 정신분석학적인 측면에 관심을 가진다. 그녀에 따르면, 프로이드는 소녀를 단지 페니스가 없
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