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해서는 우수한 영재 교육은 필수이면서 이것을 부정하는 사람도 없을 것이다. 현재 교육계에서는 수월성 교육이 강조되고 있지만 수월성을 강조하기 전에 사회적, 빈부의 갈등을 먼저 해소하려는 노력이 동시에 이루어져야 한다. 국가는 교
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교육은 시험내용을 족집게처럼 집어주는 학원 강사들 앞에서 그 '존재 가치성'자체를 위협받게 될 것이다.
3) 결 론
김미숙 KEDI 영재교육센터소장은 "우수학생을 위한 학교를 따로 만든다고 수월성교육이 되는 것은 아니고 세계가 선택하는
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교육사회학의 이해”, 상조사, 2002
- 임종석, “평준화 찬반논쟁에 부쳐 : 평등성과 수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 김승렬, “초등학교의 수월성교육 추진 방향과 정책 연구”, 국제문화대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수
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인하여 손상되었던 수월성 확대를 위한 노력을 시작하여야 한다.
저출산으로 인한 국가적인 문제와 제 4차 산업혁명으로 대표되어지는 미래사회의 변화가 교육에 미치게 될 영향에 대응할 수 있는 미래를 위한 교육의 새로운 패러다임이 모
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인류학연구 21권, 1호
● 강태중(2015), 한국 고등학교체제 논의의 양상과 특질, 교육연구와 실천, 81. 1-25
● 이윤미(2002), 프랑스 중등교육 개혁의 시사점, 홍익대학교 대학원 석사논문
● 고경화(2007), 교육의 평등성과 수월성 관계 논의, 교육의
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교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적
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교육을 위해서 체벌은 필요하다고 생각합니다.
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영재육성
영재의 정의
수월성교육
저는 수월성 교육에 반대합니다. 교육학적으로 수월성 교육은 모든 학생들이 소질을 개발하는 것을 뜻하지만, 이는 이상일 뿐 현실에서 실현되기 어렵다고
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교육의 방책
9. 학생 생활 지도 관련(문제학생, 잠자는 학생 지도 방책)
10. 교사와 학생의 관계(상하? 동등?)
11. 교육일반(교육의 수요자는? 교실붕괴에 대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13.
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교육 혁신과 연구 혁신,가치 창출을 제시하려고 노력하고 교원 및 직원들의 연구 수월성 향상을 위하여 최선을 다하겠습니다. 저는 언제나 도전하고 다른사람과는 차별화된 방식을 추진하는 사람입니다. 제가 맡은 직무역할을 잘 수행하고
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