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발달론. 공동체
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사
이성태(2007). 아동발달이론. 학현사
김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과 교육. 인간사랑
강문희 외(2006). 영유아 발달의 이해. 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계
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유아의 개인 인성 발달과 관련하여 중점을 두고 있는 반면에 에릭슨
이론은 사회적 경험을 통한 자아 분석으로서 심리사회적 발달이론을 주장하였다.
- 프로이드는 한 단계의 실패를 고착이라고 하면서 되돌릴 수 없다고 주장하지만
에릭슨
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단계. 신뢰 대 불신 (Trust vs. Mistrust)
2단계. 자율성 대 수치와 회의 ( Autonomy vs. Shame and Doubt )
3단계 주도성 대 죄의식 ( Initiative vs. Guilt )
4단계 근면 대 열등감 ( Industry vs. Inferiority )
5단계 자아 정체감 대 역할 혼미 ( Identity vs. Role Confusio
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발달 단계의 특성
2. 아동기
1) 나의 아동기
2) 아동기의 특성
3. 청소년기
1) 나의 청소년기
2) 청소년기의 특성
4. 성인기
1) 나의 성인기
2) 성인기의 특성
5. 중년기
1) 나의 중년기
2) 중년기의 특성
6. 에릭슨의 발달단계 이론
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비슷한 것이라는 생각을 하였다.
참고 문헌
지식백과, 「에릭슨의 심리사회적 발달 이론-‘나는 누구인가’에서 시작된 정체성의 발견-」 본론
(1)에릭슨의 심리사회적 발달 이론
(2) 우리 가족 구성원의 발달단계 구성
참고문헌
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발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간행동의 기초
본능과 무의식
자아
행동과 사고의 동기
본능적인 성적 에너지
사회적 충동
성격발달단계
5단계 (유아기~청소년기)
8단
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유아기는 두뇌발달단계상 전두엽과 변연계의 발달이 활발하게 이루어져서 종합적인 사고와 아울러 정서교육의 기초를 다지는 데 중요한 시기이므로(김유미, 2003) 정신적 건강이 매우 중요하다.
정신건강은 “일상생활을 언제나 독립적, 자
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유아 미술교육 지도방법에 관련된 논문들을 살펴 본 결과, 미술을 지도하는 교사의 역할은 첫째, 유아의 개별적 성향, 흥미, 발달수준 등을 고려하여 미술활동을 계획하는 계획자의 역할 둘째, 유아의 발달단계에 알맞은 환경을 제공하는 환
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유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
- 성 발달 단계에 따른 영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
- 성격의 구조에 따른 영화분석
Ⅱ. 라캉의 정신분
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인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프 학교의 교육과정
4. 발도르프 학교의 교육방법
5. 발도르프 학교의 현황
Ⅳ. 결론
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에릭슨이라는 심리학자는 인간의 발달단계에서 최고 단계를 사회적으로 완전히 기능하는 존재라고 제시했습니다. 미시적으로 자신을 보는 것이 아니라 실리를 생각하며 전체를 아우르며 사회적으로 긍정적으로 기능할 수 있는 존재를 뜻합
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단계를 포함하여 세부적으로 계획하였습니다.
4. 예상되는 결과 및 그에 따른 의미
결과는 디지털 미디어 사용이 언어 발달에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상됩니다. 이러한 결과는 유아 교육 현장에서 디지털 미디어 활용의 적절성을 강
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유아의 사회적 발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한
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비하면서 아이들의 발달 단계에 맞는 교육과정을 설계하고 실천하는 방법을 배웠습니다. 특히 유아기에는 전인발달이 중요하다는 교수님의 가르침 아래 창의력, 인성, 사회성 함양을 위한 프로젝트 수업을 계획하고 직접 적용해보며 이론과
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유아교육에 대한 열정은 제 자신이 어릴 적부터 가지고 있던 꿈입니다. 유치원에서의 교육은 어린이들의 성장과 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 단계입니다. 따라서, 어린이들의 행복하고 건강한 성장을 위해 최선을 다하고자 합니다. 유치
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