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지연모방 & 상징) 이 시기의 유아들은 활발하게 놀이를 하는데, 그런 활동을 통해서 학습해간다고 볼 수 있다. 특히 표상의 한 형태로 나타나는 상징 놀이나 지연모방은 과거를 재구성하거나 눈에 보이지 않는 사물들을 머릿속에서 비교할 수
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지연모방 & 상징) 이 시기의 유아들은 활발하게 놀이를 하는데, 그런 활동을 통해서 학습해간다고 볼 수 있다. 특히 표상의 한 형태로 나타나는 상징 놀이나 지연모방은 과거를 재구성하거나 눈에 보이지 않는 사물들을 머릿속에서 비교할 수
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그럼에도 불구하고 가정환경은 영유아의 지적인 발달에 중요한 요소이다. 영아기 인지발달 I. 기억력과 지연모방 1. 기억력 2. 비가시적 모방과 지연모방 II. 지적발달의 개인차 1. 영아기 지능검사 2. 지적발달과 가정환경
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2015 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 전조작기의 특징 I. 지연모방 II. 상징적 놀이 III. 그림 IV. 언어발달 V. 물활론 VI. 보존개념 * 참고문헌
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Piaget에 의하면, 이전에 본 것을 다시 볼 때 알아내는 재인기억은, 대상영속성 개념이 발달하는 8-9개월경부터 가능하고, 눈앞에 없는 대상을 기억 속에서 이끌 어내는 회상기억은 지연모방이 시작되는 18개월 이후에야 가능하다고 한다. 1/ 재
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논문 1건

지연실(2003),청소년 학교폭력의 예방에 관한 연구, 건양대학교 경영행정 대학원 석사학위논문 최규영(2005),학교폭력의 실태 및 예방 대책에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원 석사학위논문. 최병찬(2003),학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구,
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