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충고자 중 한 사람을 수신자로 선택하여 편지글을 쓰시오.
1) 편지글로서의 형식적 특징을 드러낼 것.
2) 그 인물을 선택하게 된 이유와 구체적인 관계 등을 드러낼 것
3) 그로 인해 자신의 삶이 어떻게 변화하게 되었는지 밝힐 것
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편지를 왜 썼는지 알고 읽어요.
♤ 나에게 어떤 내용을 전달하고 싶은지를 생각하면서 읽어요.
[활동 2-1] 읽는 방법대로 편지글을 읽어보기(교과서)
* 교과서의 내용을 다 다루기에는 시간이 없으므로 몇 가지 편지를 선택해서 읽는다. 아이들
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편지
- 과일 채소 약초를
재배하도록
- 근검(勤儉) 두 글자
를 유산으로
10학년
5. 능동적인 의사소통
- 읽기와 쓰기가 의사소통 행위임을 이해한다.
- 글을 매개로 집단과 집단, 사회와 사회가 시대를
초월하여 의사소통을 할 수 있음을 이해한
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글이 아니라, 멋있게 흘려서 글 쓴 사람의 손놀림의 강도와 정취를 느낄 수 있는 옛스러운 편지를 받아보고 싶기도 하게 만드는 묘한 물건이다.
멋있는 글씨는 사람까지 멋스럽게 보이게 하며, 멋있는 글은 손에 착 붙는 필기구로 써야 잘 써
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편지글은 옛날의 시간들을 더욱 볼 수 있게 해 주는 것 같아서 좋아. 10년이라는 시간동안 잊은 적 없지만 연락 한번 하지 못 했다는 것에 대해 아쉬움이 많이 남아 있어. 서로 바쁜 시간을 보내고 있지만, 먼 거리에 떨어져 있지만 한 번씩 만
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글이나 벗에게 준 글을 보면 그의 다정다감한 품성이 잘 드러나 있다. 그 대표적으로 위의 내용에 있듯이 권필에게 보낸 편지를 들 수 있다.
또한 가문에 대한 자부심도 남다른 사람이었으며 위에서도 언급했듯이 유교사회에 살면서 이단시하
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글을 읽을 수 있는 사람들의 특권이 되었다가, 구텐베르크가 성경을 대량 생산하자 성경의 번역이 활발해진다. 영어로 번역되고, 복음의 자유를 찾아 나선 유럽인들이 아메리카에 정착하면서 성경의 확산은 널리 번지게 되었다. 성경 공회에
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편지를 쓰면서 하셨습니다. 글을 쓰는 것은 힘들었지만 스스로 반성할 수 있는 시간을 가질 수 있는 시간이였습니다.
앞으로 교사의 업무도 마찬가지로 약속을 지키는 자세로 부족한 부분은 개선하고 잘못된 부분은 바꿔나가며 발전해나가
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편지를 쓰면서 하셨습니다. 글을 쓰는 것은 힘들었지만 스스로 반성할 수 있는 시간을 가질 수 있는 시간이였습니다.
앞으로 교사의 업무도 마찬가지로 약속을 지키는 자세로 부족한 부분은 개선하고 잘못된 부분은 바꿔나가며 발전해나가
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글을 쓰자는 마음으로 글을 쓰기 시작했습니다. 시작은 단순히 일기를 쓰거나 주변 사람들에게 편지를 쓰는 게 고작이었지만 시간이 흐를수록 저는 저만의 방식으로 쓰고 싶었던 내용을 시로 표현해보거나 오늘 하루 있었던 일을 소설 형식
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글을 쓰며 시간을 보냈습니다. 때문에 교내 백일장대회나 시화전 때 많은 수상을 했고, 저의 진로를 신문방송학과로 정하게 되었습니다. 이렇게 내가 원하는 것을 공부할 수 있었던 대학시절이었기에 대학시절의 전공을 배우는 과정은 즐거
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글을 쓰며 시간을 보냈습니다. 때문에 교내 백일장대회나 시화전 때 많은 수상을 했고, 저의 진로를 신문방송학과로 정하게 되었습니다. 이렇게 내가 원하는 것을 공부할 수 있었던 대학시절이었기에 대학시절의 전공을 배우는 과정은 즐거
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