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흡연예방과 금연에 대한 교육에 청소년들만을 포함할 것이 아니라 그들의 부모 및 지역사회를 포함하는 광범위하고 포괄적인 교육 프로그램을 운영하여 가정에서부터의 교육이 선행되도록 해야 할 것이다(안혜영·이주현, 2009).
③ 학교에서
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흡연에 영향을 미치는 요인 : 금연클리닉 등록자를 중심으로 / 김희숙 한림대 보건대학원 2011
금연클리닉의 향후 개선 방향에 관한 연구: 하은경 한국보건교육ㆍ건강증진학회
금연클리닉 이용자의 금연성공 요인분석: 조규동; 김성환; 조윤미
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비흡연자보다 20~30%가 떨어진다. 이와 같이 일산화탄소의 혈액 내 농도가 2%에 도달하면 중추 신경계의 기능이 둔해지고 기억력이 감퇴한다. 이러한 니코틴과 저산소증이 복합적으로 작용하여 혈관 내벽에 손상을 주어 지방질이 증가하게 되
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육의 핵심적 요소들이 체계적으로 학습되도록 계획하고, 이를 일관성 있게 지도한다.
② 재량활동 성격에 적합한 흡연 예방교육 모형을 개발하여 지도한다.
③ 각 학년별로 요구되는 학습 목표를 모든 학생이 성취하도록 지도하고, 학생의 능
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평가
가. 교육 전에도 흡연폐해에 대해 어느 정도 인식은 하고 있었지만 학교의 금연교육을 통해 담배에 대한 지적 수준을 높임과 동시에 흡연폐해에 대해 더 잘 알게 됨으로써 흡연에 대한 호기심과 욕구를 차단하여 흡연을 예방할 수 있었
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