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in language teaching, 전병만 외 역, 2008, 외국어 교육 접근 방법과 교수법, Cambridge.. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. PPP 모형을 설명
1) 특징
2) 수업 순서
3) 간단한 예
3. TTT 모형을 설명
1) 특징
2) 수업 순서
3) 간단한 예
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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으로써 언어가 내재화된다. 이는 정확성보다는 유창성에 초점을 둔 단계로 대표적으로 정보의 결함(information gap)이 있는 의사소통 게임, 맥락 속에 이뤄지는 시뮬레이션 및 역할놀이가 있다.
TTT모형에서는 교육을 받은 후에 학습자들은 첫 번
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모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명해 보았다. 문법 교육은 언어 교육의 중요한 부분이므로 모국어 교육이나 외국어 교육에서필요가 있다고 생각한다. 그래서 문법 교육도 언어 교육의 일반적인 원리 속에서 진행해야 한다. 교육 원리에 따라
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다.
2) TTT 모형의 수업 순서
(1) 과업 전 단계
이 단계에서 이루어지는 주요 활동은 화제와 과제를 선정하는 것으로, 그 과정에서 교사는 직접 화제를 선정할 수도 있고 학습자들이 화제를 선정하는 것을 도울 수도 있다.
(2) 과업 순환 단계
이
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PPP 모형과 TTT 모형에 대해서 살펴보았는데 문법을 교수할 때는 PPP 모형과 TTT 모형 둘 다 상황에 따라서 더 효과적으로 작용하거나 그렇지 않을 수 있을 것 같다는 생각이 들었다. 문화권이 반복과 연습에 더 특화되어있거나 산업환경이 그러
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