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표준보육과정의 6가지 영역
(신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 기본생활영역)
신체운동영역의 성격 및 목표
신체운동영역의 연령별 목표 및 내용
신체운동영역의 수준별내용과 교사역할
예술경험영역의 성격 및
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음악, 미술, 춤, 극놀이와 관련된 예술경험 뿐만 아니라 자연과 사물 감상하기 등 자연스러운 일상생활 속에서 다양한 예술경험을 하면서 성장을 하고 있다.
표준교육과정의 내용을 바탕으로 영아를 위한 예술경험 지도를 위해 보육교사는
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음악의 조기 교육이나 영재 교육, 유아교육의 교육과정 개발과 지도방법의 창안 및 자료활용에 큰 도움을 주었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동음악교육의 이해와 표준보육과정에서의 음악교육에 대해 서술해 보았다. 음악교육은 음악
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음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 본다.’와 ‘다양한 음악 춤 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐긴다.’, ‘나와 다름 사람의 예술 표현을 소중히 여긴다.’가 있다.
Ⅲ. 결론
표준보육과정과 누리과정의 음악 교육 목표 및 내용을
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음악 교육의 목표이다. 음악적인 감수성을 높이기 위해서는 그 무엇보다도 미적 경험을 바탕으로 한 미적 감수성을 길러줄 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주 및 내용에 대해 서술해보
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