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김용
김용의 생애
김용의 소설 작품
김용의 역사관
그의 작품과 관련한 역사인식
이민족과 관련한 문제
김용 소설에 매료되는 이유
등장인물의 독특한 매력
역사 소설로서의 매력
작가 김용 특유의 문체
결론
<참고문헌>
<참고사이트>
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문체 연구, 원광대학교, 1991.
신동기, 이효석 문학의 특질 고찰, 조선대학교, 1985.
안중환, 이효석 소설 연구, 단국대학교, 1990.
朱鍾演, 李孝石의 初期作品考, 國民大論文集 11輯, 1976.
최병우, 이효석 소설에 나타난 성과 그 현대성, 효석문화제
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작가세계》1992
김우창, 「근대화속의 농촌」,《세계의 문학》,1981, 겨울
민병인 「이문구 소설연구-동경문화 서사와 구술적 문체 분석」 중앙대학교 대학원 박사 학위논문 2000
민충환, 『이문구 소설어 사전』, 고려대 문족문화 연구소 200
서
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작가를 지망하는 제자들을 양성했다. 아이들만 읽던 동화의 독자층을 성인으로 확대시켜 한국 아동문학의 예술적 지평을 넓혔다는 평가를 받았다.
동화세상을 꿈꾸던 정채봉 선생님!
살아생전, 제자들에게 이런 말씀을 하셨다고 한다.
\"안
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11월 3일 전라남도 순천(順天)에서 태어나, 1975년 동국대학교 국어국문학과를 졸업하였다. 1973년 《동아일보》에 동화 《꽃다발》이 당선되면서 등단하였다. 한국의 성인동화 장르를 개척한 작가로, 1983년 동화 《물에서 나온 새》를 발표한
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작가의 희화화는 특유의 문체가 더하여 그 효과가 더욱 크게 된다. 김유정은 농촌을 배경으로 우직한 인물을 내세우고, 해학풍자의 기법과 개성적인 문체를 사용하여 독특한 그만의 문학 세계를 구축한다. 하지만 그 구축된 세계는 단순히 해
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6.《동명》시절에 관한 일화
7. 양주동과의 술에 관한 일화
8. 결혼에 관한 일화
9. 염상섭의 연인에 관한 일화
10. 해군시절의 일화
11. 가난과 관련된 일화
12. 임종에 대한 일화
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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[ 표-4 ] 13종 문학 교과서 시점 분석 ………………… 16
[ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18
[ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31
[ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36
[ 표-8 ] 시
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작가의식」, 『민족사의 전개와 그 문화』,벽사 이우성교수 정년 기념 논문집 .
김현미(2004), 「18세기 연행록의 전개와 특징 연구」,이화여대 대학원 석사논문.
김혈조(1981), 「연암체의 성립과 정조의 문체반정」, 성균관대학교 석사논문.
민
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11, 문학과 지성사
황순원,『황순원 전집 2』, 문학과 지성사
황순원,『황순원 전집 3』, 문학과 지성사
황순원,『황순원 전집 4』, 문학과 지성사.
황순원,『황순원 전집 5』, 문학과 지성사.
황순원외,「말과 삶과 자유」,『말과 삶과 자유』,
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작가의 특유의 문체와 스타일, 그리고 복잡한 구성과 상징적인 요소들이 유기적으로 어우러져, 독자들을 현실과 마법현실주의의 세계로 끌어들이며, 그 안에서 주인공들의 내면적인 변화와 성장을 보여줍니다.
작품에서는 주인공들이 자신
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작가 정보
2.1 작가의 생애
2.2 작가의 생애와 작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어
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