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분수의 윗부분이 1인 분수의 크기를 비교하는 방법을 이해하지 못하고 비교할 수도 없다.
수업 활동에 흥미가 없고 전혀 참여하지 않는다.
3. 좌석배치도 (학생수준표시) ( ★ : 상 , ○ : 중 , △ : 하 )
교 탁
4. 판서 계획
단 원 : 7. 분 수
학습
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7단원에서 공부한 내용을 평가해보는 시간을 갖겠습니다.
S.차시 확인
S.개인별 물건 정리 및 모둠 준비물을 정리한다.
판서 계획
6. 분수와 소수
▣ 인 분수의 크기를 비교해 봅시다.
【활동1】큰 피자의 주인은 누구?
【활동2】친구
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분수의 크기를 비교할 때는 자연수 부분을 먼저 비교하고 자연수가 같을 때는 분자를 비교했습니다.
개념이 내면화되도록 지도한다.
T.과제 제시 및 차시 예고를 한다.
S.학습 자료를 정리한다.
3. 판서 계획
7. 분수
<학습 문제>
분모가 같
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7)
♣소수의 크기를 비교해 봅시다.
(1)실물로 비교하기
그림자료
식 0.9 < 1.2
(2)수직선으로 비교하기
그림자료
식 0.9 < 1.2
(3)분수그림으로 비교하기
그림자료
식 0.9 < 1.2
(4)수막대로 비교하기
그림자료
식 0.9 < 1.2
4. 평가 계획
가. 평가
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분수를 기록한다.
S.모둠별로 소수의 크기를 비교한다.
적용
발전
(7')
학습 성취도 평가
세 소수의 크기를 비교하여
가장 큰 소수부터 차례대로
쓰세요.
2.6, 0.1이 15개인 수, 5.9
수학공책에 답을 기록하고 확인하기
PPT 자료
알쏭이,달쏭이 학습
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