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한다. 그들은 더 복잡한 지시를 이해하고 따를 수 있고 기본적인 대화에 참여할 수 있습니다.
이 나이의 아이들은 그들의 기억력, 문제 해결력, 그리고 추론 능력을 발달시키고 있다. 그들은 또한 속성에 따라 객체를 분류하고 분류하는 법을
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관찰 주제의 선정 ? XXX 아동의 또래상호작용
3. 관찰기록방법
1) 일화기록법
2) 사건표집법
3) 시간표집법
4. XXX 아동의 또래상호작용에 대한 관찰내용
1) 1회 관찰 내용 ? 일화기록법
2) 2회 관찰 내용 ? 서술식 사건표집법
3) 3회 관찰 내
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3회 이상 관찰하고 발달영역 중 2가지 발달영역을 선정하여 영유아 발달 상황을 평가해보았다. 일화기록법은 관찰자의 주관을 배제한 관찰법이기 때문에 아동의 행동이 왜 발생하게 되었는지 그리고 아동의 정서가 어떤지를 명확하게 이해하
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기록법은 다음의 두 가지 장점을 지니고 있다 : (1) 관심있는 행동을 제3의 관찰자의 힘을 빌리지 않고 기록할 수 있다. (2) 교사가 자신의 교수수행을 어느 정도 스스로 통제할 수 있는지를 평가할 수 있다.
자기 기록시 매개 기자재가 유용하게
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3회
(3) 3단계 반전단계 (3일)
이 단계에서는 사회적보상과 물질적 보상을 주지 않고 관찰만 하였다.
1일
2일
3일
평균
3회
4회
2회
3회
현우는 습관적으로 손가락 빠는 행동을 했지만 강화를 하기 전보다는 줄어든 모습을 보였다.
(4) 4단계 재강화
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