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UCC 마음 나누기
TT. 이번엔 김용준의 작품을 살펴 볼까요?
TS. 저는 어려서부터 미스터리한 사건을 해결하는 것에 관심이 있어 탐정이란 것을 주제로 정하게 되었습니다.
TS. 제 작품에 대해 더 알고 싶은 것 있으면 질문해 주시기 바랍니다.
TS.
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표현 방법에 의한 창의적인 자료와 교수-학습 방법을 좀 더 다양하게 개발하고 적용하여야 할 것이다.
우뇌(右腦) 활성화를 통한 전뇌(全腦) 활용 글쓰기 활동에 학력 수준이나 글쓰기 수준이 부진한 학생을 대상으로 한 지속적인 관심과 연구
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나나맛우유의 대한 타사업체의 도전과 비교광고사례
2.매일유업
①바나나는 원래 하얗다는 어떤제품인가?
②바나나는 원래 하얗다. 제품의 광고분석과 마케팅전략
③UCC마케팅이란 과연무엇인가?
3.비교
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나아가기
♣ 2-2/ 둘째 마당/ 1.주인공이 되어 2차시와/ 2. 상상의 나라 2차시
5. 기타 재구성 -재량활동과 통합 재구성하기-
♣ 3-2/ 다섯째 마당
ꊲ 쓰기 교과서의 전체 재구성
♣3-2/ 셋째 마당: 커 가는 우리
♣ 6-2/ 셋째 마당/ 삶의 무늬
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사태 해결법
7. 현장체험학습
8. 견학학습법
9. 역할놀이법(role playing)
10. 문제 해결 학습법
11. ICT 활용 학습법
12. NIE 학습법
13. 탐구 학습법
14. 과학/기술/사회교육(STS교육)
Ⅸ. 나의 교수-학습 방법(결론)
Ⅹ. 참고문헌
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방법을 활용하도록 하였다.
6. 평가 결과의 활용은 기존의 교유과정에서는 지도 방법 개선에만 국한하였으나 진로 지도의 활용까지 확대하였다.
7. 심화·보충 평가 내용이 삭제되고 평가의 절차가 첨가되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 새로 개정된
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감사합니다. Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 연구 동기 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 가짜 뉴스의 정의 및 특성
2. 가짜 뉴스 관련 심리
3. 가짜 뉴스 판별
Ⅲ. 연구 방법 및 해석
1. 연구 대상 및 방법
2. 통계 결과
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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표현들
7. 대기업 입사 준비 요령
7-1 대기업 채용 무엇이 중요한가
8. 경력위주로 자기소개서 작성법
8-1 전 직장과 지원할 회사간의 연결점 찾기
8-2 편년체 형식과 직무분야별 형식
8-3 읽기 쉽게 한 문장 한 문장 나누어 간소하게
8-4
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