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타인을 배려하는 스킨십이 제대로 된 스킨십의 기술이 아닐까 싶다. 접촉이 없는 무기력한 삶을 살기 보다는 다른 사람과 접촉하며 그 속에서 서로에게 위안을 받으며 살아가는 것이 우리에게 얼마나 큰 힘이 되는지 깨닫게 되었다.
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다른 사람과 정서적으로 공감할 수 있는 능력이 뛰어나다는 것은 관계를 맺고 그 관계를 유지하는데 있어서 많은 도움이 될 것이다. 표정을 가지고 이렇게 많은 부분을 관찰하고 이야기를 이끌어 낼 수 있다는 것이 새로웠다. 이제부터 좀 더
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방법
1) 듣기 지도 방법의 유형
2) 듣기 지도의 절차
3) 실제 수업에서의 듣기 지도 방법
4) 초보학습자를 위한 듣기 지도 원칙
6. 듣기 평가 기법
1) 관찰
2) 인터뷰와 생각 말하기
3) 받아 적기
4) 일기나 일지
5) 자기
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EBS교육방송의 의의
Ⅲ. EBS교육방송의 특징
Ⅳ. EBS교육방송의 공익적기능
1. 다양한 교육기회의 제공이다
2. 교육 개혁을 견인해야 한다
3. 교육방송은 기존 방송사와는 전혀 다른 저널리즘 기능을 개발하여, 수행해야 한다
4. 국민적 커
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EBS 수능특강 화학1 1. 파이넥스공법
1) 파이넥스공법
2) 용광로공법과의 차이
3) 파이넥스공정의 환원로
4) 파이넥스공법과 하이스멜트공법 비교
5) 현재 개발 중인 용융환원제철법 비교
6) 코렉스공법
2. 파이넥스공법의 의
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방법론』, 삼지원, 2002.
○ 작품에 대한 분석적인 해설보다는 느낌을 끌어낸다.
○ 여러 가지 방법으로 낭송하는 가운데 자연스럽게 암송되는 것이 가장 바람직하다.
○ 좋은 시를 여러 번 읽는 기회를 제공하는 것이 중요하다.
○ 낭송을 할
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말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고력의 영역에 실질적인 신장을 이끌기 위해서, 국어교육이 지향하는 목표에 부합하는 국어교육을 이끌어나가기 위해서는 읽기만을 강조하는 평가방법에서 벗어나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 창의력 등의 언어능
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방법
1. 연구모형
2. 연구가설
3. 측정도구
1) 사회적 지지 척도
2) 문화적응스트레스 척도
3) 통제변수
4. 조사대상 및 자료수집방법
5. 분석방법
6. 연구의 한계점
Ⅳ. 연구분석의 결과
1. 조사대상자의 일반적 특성
1) 인
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의사소통 능력 향상을 위한 교육 방안
3.1 담화 차원에서의 어휘 교육이 이루어져야 한다.
3.3 원만한 의사소통을 위한 호칭, 경어법 등을 잘 사용할 수 있도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
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방법과 연계한 학습)
※ 형성 평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티에 제시한 플래시 프로그램을 활용함.(9문항)
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
예시
/매우 잘함/잘함/보통
부족함/
<조건>
‘~점에서 ~하다’
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방법
1) 지원동기
2) 학교생활
3) 장래희망
6. 학업계획서 작성 시 유의점
1) 지원동기에 주목하라
2) 장단기 계획을 구별하라
3) 기초에 충실하라
4) 학풍에 충실하라
6) 패기를 드러내라
7) 지망하는 학문 분야에 안목을 보여주라
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말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의 깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법 중 하나이다.
하지만 이것마저 귀찮아하는 사람이 많을 것이다. 그러나 이것을 명
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말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법중 하나이다.
하지만 이것마저 귀찮아하는 사람이 많을 것이다. 그러나 이것을 명심
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말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법중 하나이다.
하지만 이것마저 귀찮아하는 사람이 많을 것이다. 그러나 이것을 명심
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말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법중 하나이다.
하지만 이것마저 귀찮아하는 사람이 많을 것이다. 그러나 이것을 명심
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