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1. 학습이론의 이해
1) 학습이론을 어떻게 조감할 것인가?
2) 자극-반응 학습이론 (S-R이론)
◎ Pavlov
◎ Thorndike
◎ Skinner
3) 인지이론
◎ Köhler의 통찰학습
◎ Piaget의 인지이론
4) S-R이론과 인지이론이 주는 교육적 의의
2. 학교학
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이때 종소리가 자극(stimulus=S)이 되고 침 흘리는 행동이 반응(respon se=R)이 되는데 이러한 조건에서 발생되는 환경(종소리)과 행동(침 흘리기)과의 관계를 S-R이론 또는 ‘고전적 조건형성’이라고 한다. 행동수정은 원래 정신질환자에게 실시하
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이론(S-R이론)
I. 시행착오설
1. 실험의 개요
1) <실험1> 문제상자
2) <실험2> 미로학습
2. 학습의 3법칙
1) 효과의 법칙
2) 준비성의 법칙
3) 연습의 법칙
II. 고전적 조건화
1. 실험의 개요
2. 학습의 4원리
III. 조작적 조건화
1.
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이론과 관련된 부모교육프로그램의 효과
일반적으로 자녀를 훈육하는 방법은 복종하면 칭찬이나 상을 주고, 복종하지 않으면 벌을 주는 강화요법이다. STEP에서는 이러한 S-R이론적인 행동관리 기술을 다루었으나 이와 같은 행동수정 입장에
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이론은 전통적인 범주에다 분류해 넣기가 어렵다. 지식이란 경험에 의존한다는 의미에서는 경험적이지만 그러나 그것이 S-R이론과 같은 식으로 경험적인 것은 아니다. 지식에 관한 Piaget의 이론을 Kant의 것과 비교해 볼 수도 있겠지만, Kant의
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