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책임경영제의 과정은 환경의 변화에 따른 장ㆍ단기 학교기획과 전략개발을 강조하기 때문에 계속적인 환경분석과 순환적 과정이 이루어져야 한다.
이상에서 제시한 학교단위 책임경영제의 일곱 단계 실천절차를 일선학교에서 보다 합리적
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책임경영제 모형, 교육문화의 세계화, 한국교원대학교 신극범총장 퇴임기념논문집, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교단위책임경영제(SBM)의 개념
Ⅲ. 학교단위책임경영제(SBM)의 구성요소
Ⅳ. 학교단위책임경영제(SBM)의 의사결정
Ⅴ. 학교단위
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책임경영의 이론과 실제, 서울: 원미사, 2001
* 신상명, 학교단위책임경영론제, 교육과학사, 2002
* 신상조, 바람직한 학교운영위원회 운영방안, 2001
* 이은경, 교육행정의 기초, 서울 : 이대출판부, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교단위책임경영제(SBM)
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책임경영을 위한 학교장의 역할과 자질, 교육월보, 3월호, 1995
6. 홍관석, 학교 단위 책임경영체제의 모형개발과 실천전략, 경북대학교 대학원 박사학위논문, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교단위책임경영제(SBM)의 목적
Ⅲ. 학교단위책임경영제(SB
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책임경영제(SBM), 학교지원을 위한 협동적 역할분담체제, 학교장 리더십 패러다임 전환, 교사에 대한 권한부여(empowerment), 자생적 교육혁신 추진주체로서 학교공동체 구축 등을 주요 요소로 설정할 수 있다. 1. 학교경영 혁신의 제약요소
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책임전문 경영제의 구축」(1998)
---- 「재벌개혁을 둘러싼 쟁점」(한국사회경제학회.19999)
---- 「사이비 민족주의를 우려 한다」(오마이뉴스 2004.12.11)
---- 「한국 경제론 지상강좌 」(2000), (일본학과)
---- 「재벌의 사회적 책임과 현대그룹 노사
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책임 경영제 도입 및 정착
가) 개별학교의 자율과 책무성 증진의 방향에서 교육개혁프로그램의 정합성과 일관성을 유지할 필요가 있음.
나) 학교의 인사, 교육과정, 재정의 측면에서 단위학교 책임경영체제 구축
다) 자율적 학교운영체제와
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