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의존하지 않게 된다(한은숙, 1996).
이 발달의 기초를 이루는 주요 주제는 아동들이 기호의 역동적인 사용을 통하여 자신의 행동의 숙달을 가져오며, 자극의 영역을 지배함으로써 결과적으로 독립성을 증가시킨다는 것이다.
Vygotsky 발달이론에
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발달과 유아기
태아기 발달
유아기 동안 어떻게 발달하는가
2. 우리는 일생 동안 어떻게 사고하는가
우리는 어떻게 언어를 학습하는가
Piaget의 인지발달 이론
Vygotsky의 발달에 대한 사회문화적 접근
성인기에 지능
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의문점에 대해 스스로 해답을 찾기 위해 시도하도록 성향을 발달시켜야한다. 이렇게 함으로써 진정한 의미의 인지적 갈등을 경험할 가능성이 높아지고 그 결과 인간과 자연에 대한 의미 있는 이해를 구성할 가능성이 커지게 된다. 유아가 자
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Vygotsky는 아동의 인지발달에 있어서 발달과 학습간의 관계를 분명히 했다는 점에서 크게 공헌하였다. 그러나 이러한 공헌에도 불구하고 Vygotsky의 이론에 대한 몇 가지 비판도 제기되고 있다.
(1) 인간발달의 생물학적 요인의 간과
그의 이론은
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의 심리사회적 발달이론과 피아제의 인지발달이론을 살펴보면 아동기에는 자율성과 유능성이라는 성격적 특징의 발달과 함께 이전 영·유아기와는 다른 새로운 형태의 사고 발달이 이루어짐을 알 수 있다.
Ⅲ. 결 론
유아들이 자신이 속한 사
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