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부모교육 멀티미디어 강의
이연승(2020). 부모교육. 공동체
안지령, 김민정 외 4명(2018). 부모교육론. 동문사
정옥분, 정순화(2019). 부모교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내기, 영아기, 유아기 발달특성을 각각 설명하고, 각 발달시기별
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교육의 효과에 긍정적으로 작용할 수 있다. 권인량(2012). PET(Parent Effectiveness Training) 강사의 강사 경력에 따른 자녀와의 의사소통 수준과 부모역할 만족도. 용문상담심리대학원대학교 석사학위논문
Ⅲ. 결론
태내기란 수정란을 이룬 시기부터
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특성에 따라 그 효과가 다르며, 또한 PET 프로그램의 이론을 강의로만 듣는 참가자와 PET 프로그램 전문 강사의 지도를 받은 참가자는 각각 다른 결과를 가져온다. 따라서 유아교육기관에서 유아교사가 강사가 되어 학부모를 대상으로 프로그
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부모에게 가장 적합한 교육의 주제를 선정하여 교육하고, 프로그램을 계획하는 정보제공자, 협력자, 환경제공자의 역할을 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고, 각 발달시기별 바
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부모참여 행사, 자원봉사 등을 통해 부모교육이 이루어진다.
이와 함께 유아교육기관에서 부모교육의 계획은 주로 연 단위로 계획을 세우며, 실시 시기와 실시 유형을 위주로 계획한다. 부모교육을 계획할 시에는 각 연령 및 재원 연수 등을
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및 가족들의 애정과 관심이 필요하다. 또한, 자녀 양육 조언과 사회적 지원을 위한 관계망 형성도 중요하다.
유아기 바람직한 부모의 역할 인간발달과정 중 결정적 시기인 유아기의 신체, 사회성, 인지, 언어, 정서 발달 등 각 영역의 발달에
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내기(신생아기), 영아기, 유아기 아동의 발달 특성
2. 발달 시기별 바람직한 부모의 역할
3. 부모 효율성 훈련 프로그램이란?
4. 유아교육 기관에 적용할 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모교육의 활성화를 위하여 적절한 지원이나 규제를 통해 부모교육을 활성화할 수 있도록 하는 것이 무엇보다도 중요하다고 생각한다. 1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대
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1. 서론
2. 본론
1) 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
2) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안 및 고려
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11. 5-46쪽 참고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하시오(20점)
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명하고(15점), 유아교육기관에 적용할 수
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