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보육교사의 직무만족에 관한 연구, 인제대학교 교육대학원, 2010, p8
보육교사 노동조합은 왜 학부모들을 고발했나, Redian, 2018년 3월 28일, http://www.redian.org/archive/120084
‘어린이집 CCTV’ 토론회에서 환호성이 터져나온 이유, 베이비뉴스, 2017년 11
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실제. 서울: 학지사.
-신화식, 이영미 외 저, 유아교육기관 운영관리, 양서원 2014
-이미화서문희이정원이정림도남희권미경양미선손창균김경미(2012). 2012년 전국보육실태조사 어린이집 조사 보고. 보건복지부육아정책연구소.
-이미화최윤경이
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가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성), 유형에 대해 설명하시오(10점)
1) 지역사회 연계의 필요성
2) 지역사회 연계의 유형
3) 나의 제언
4. 본인이 유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가정하고, 유치원 운영계획을 자유롭게 수립
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보육교사교육원, 보육시설 종사자 승급교육, 중앙대학교 보육교사교육원, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사 승급교육의 필요성
2. 보육교사 승급교육 내용 중 아동인권에 관한 내용
1) 영유아 권리
2) 영유아권리존중 보육
3) 영유
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보육교사의 자질
② 한국행동과학연구소에서 제시하는 영․유아 보육교사의 자질
③ 영·유아 보육프로그램에서 교사가 특히 갖추어야 할 자질
2) 전문적 자질
① 학자들의 견해
② 종합적 관점
ㄱ. 영·유아의 보육 및 교육에 관한 전
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방안
2) 보육교사간의 상호협력
3) 인간관계적 대처방법
4) 직무적 대처방법
5. ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상
1) 논문1
2) 논문2
3) 기사1
4) 기사2
5) 기사3
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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4. 교수학습매체와 교재교구의 개념
5. 교수학습매체와 교재교구의 중요성 및 필요성
6. 유아교육기관(이화어린이집) 방문 후기
7. 이화어린이집 교사와 면담
8. 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
9. 결론
10. 참고자료
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어린이집 표준보육과정, 2013.
임부연 외, 발달에 적합한 실제 : 유아교육과정과 발달, 정민사, 2008.
박은미, 예비 유아교사들위 실습불안과 갈등에 관한 연구, 유아교육연구, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육실습의 의의
2. 예비보육교사
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권리 -가정, 교육, 탁아-,1992
경상남도 아동청소년과, 보육시설의 운영내실화 방안, 내부자료, 1996.
권혁진, 보육시설 보육교사의 전문성에 관한 연구, 한국영유아보육학, 한국영유아보육학회, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 개념
2.
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연구원 | 2013.06.20
김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2009
하영애(2006), 보육교사의 질적 향상 및 처우개선 방안, 석사학위논문
김현순 (2011). 유아교사의 교육신념과 실제에 관한 연구. 유아교육학논집 10, 8
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