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교재에 제시된 모든 사회과정이론을 각각 적용하여 서술하시오. 단, 제시된 사례에 이론을 적용하기 부적절하다고 판단될 때에는 이론의 내용과 사례의 특성을 비교하며 근거를 제시하시오.
1) 사회과정이론
(1) 사회학습이론
(2) 사회통
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교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을
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교재에 제시된 향가 중 한 작품을 자신의 삶과 결부하여 그 감상을 서술하시오.
1) 향가의 형식
2) 향가의 내용
3) 향가 제망매가 감상문
4) 나의제언
2. 교재에 제시된 고전 수필 중 하나를 택하여 해당 작품의 글쓰기 전략과 그 효과를 서
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제시
1) 감사의 개념과 의미
2) 감사에 대한 이론 제시
(1) 심리학적 접근방식
(2) 사회학적 접근방식
(3) 조직학적 접근 방식
2. 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진활동을
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교재, 수준에 맞춰 구입해야, 김용민, 아름다운교육신문 2010.04.20
‘EBS효과’ 6월 모의수능 만점자 급증, 동아일보, 2010.07.03
수능·EBS 연계 이렇게 준비하라, 한국경제, 2010.06.23
“교사의 질이 교육의 질을 결정한다.”, 한신언어 박한신 칼럼,
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및 강의
청소년문제 교재
영화 인사이드아웃 1. 인사이드 아웃에 나타난 라일리의 청소년 문제 행동
2. “사회 학습 이론”적용
3. “사회통제 이론”적용(혹은 적용 불가)
4. “낙인 이론”적용(혹은 적용 불가)
5. 결론
[참고문헌]
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교재개발
3.1 기존 교재들의 문제점
3.2 원격교육용 교재를 만들면서 고려해야 할 사항들
3.2.1 대상과 지역의 문제
3.2.2 도입과 학습목표 제시
3.2.3 문자(한글)와 발음의 소개와 교수법
3.2.4 문법용어의 사용과 문법의 교수 문제
3.2.5 단어의
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교재와 강의에서 소개된 한부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 특성과 변화를 통계청 홈페이지의 통계자료와 각종 관련 정책자료 등을 활용하여 가능한 한 최신의 통계로 업데이트하여 제시한 후, 최신의 통계자료를 토대로 하여 한부모가족,
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모든 재료, 자료를 의미하며 학습 자료와 보조 자료를 포괄한다.
교재는 교육 내용을 선정하고 조직하는 기능을 함으로써 학습 과정의 조절 및 안내 기능을 한다. 최근에는 교재의 내용 제시 기능보다 교수 및 학습 과정의 조절 및 안내하는
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모든 자료가 교재가 될 수 있는데 문자 매체의 사용 유무, 교수-학습상의 기능, 지역별, 수준별, 목적별, 교육 내용 및 학습 목적, 학습자 집단의 특성, 연령 및 매체 등에 따라 분류된다. 한국어 교재는 1990년대 이후 본격적으로 연구가 시작되
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