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문제
<2003년 교육학>
58. 교육공무원의 자격에 관해 바르게 설명한 것은?
① 보직 교사는 법적으로 규정된 자격이다.
② 교사 자격증이 없어도 기간제교사로는 임용될 수 있다.
③ 교원의 종별과 자격은 초ㆍ중등교육법에 명시되어 있다.
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7) 불법파견 남용 방지 및 직접 고용의무 강화
8) 근로자와 사용자 개념의 확대
9) 신규창업 및 전문직 기간제 의무고용기간 제한을 4년으로 확대
10) 중고령자의 기간제 적용예외 연령 저하
11) 노사정 대화와 협력
III. 결론
참고자료
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문제점 및 개선방안 19
A. 문제점 19 B. 개선방향 20
Ⅴ. 결 론 21
※참 고 문 헌 23
※부 록 25
1. 외국의 아동복지법 25 2. 아동보호전문기관 26
3. 아동복지법의 실제적인 적용 27
4. 아동학대 최근기사 29 표 목 차
<표 1>아동복
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교사제의 교사유형별 인식도 조 사를 통한 개선 방안 연구. 한국체육교육학회지 제 5권 제2호
한국교육개발원 (1983) 초등학교 체육교육 효율화 방안에 관한 연구 Ⅰ. 서 론
1) 연구의 필요성
2) 연구의 목적
3) 연구의 문제(가설)
4)
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자료)
1. 맞춤법에 어긋나는 표현
2. 지나친 감정적인 표현과 비어 및 속어의 사용
3. 광고성 기사의 남발
4. 사례탐구
1) 3월 21일 - 23일 황사로 인한 휴교문제
2) 생활지도 문제(두발제한, 핸드폰 압수 등에 대한 항의)
3) 학부모 또는 교사들
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문제점
Ⅲ. 군인연금
1. 군인연금이란
2. 군인연금의 운용
3. 군인연금의 문제점
Ⅳ. 공무원연금제도
1. 공무원연금제도란
2. 공무원연금제도의 운용
3. 문제점 - 높은 수급구조와 재정 불안정
Ⅴ. 사립학교교직원연금
1. 사립학교교
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문제점
Ⅲ. 군인연금
1. 군인연금이란
2. 군인연금의 운용
3. 군인연금의 문제점
Ⅳ. 공무원연금제도
1. 공무원연금제도란
2. 공무원연금제도의 운용
Ⅴ. 사립학교교직원연금
1. 사립학교교직원연금이란
2. 사립학교교직원연금의 운용
3
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문제 분석
II. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행 연구의 고찰
III. 실천과제
1. 과제 1
2. 과제 2
3. 과제 3
IV. 운영의 방법 및 절차
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영 방법 및 절차
V. 운영의 실제
1. 과제 1의 실행
2.
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교사들에게 지금 진정으로 필요한 것은 성과에 대한 보상이 아니라 교직에 대한 '다소간의 존중'(a little respect)일는지도 모른다. Ⅰ. 성과급제도의 개념
1. 성과급이란
2. 성과급제도의 개념
Ⅱ. 성과급제도의 필요성과 그에 따른 문제점
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대책
3) 이혼 후의 대책
6. 관련자료 --------------------------------------------- 11~12쪽
1) 이혼숙려제도 [MBC 뉴스투데이 2008-06-05]
2) ‘이혼 원인·남녀 성향’ 분석 [서울신문 2006-05-15]
7. 참고문헌 ------------------------------------------------ 14쪽
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