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고령화 율이 높은 농촌을 노인 전용 주거지역으로 개발하고 주거와 교육이 일치하는 공동체를 건설한다면 농촌과 도시 두 지역의 노인문제를 동시에 해결할 수 있는 일석이조의 효과를 얻을 수 있을 것이다. 농촌으로의 이주를 격려하고 세
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노인복지정책에도 불구하고 현재 우리사회는 여러 가지 노인문제에 직면해 있다. 노인복지정책이 각각의 목표가 목적에 맞는 사업을 잘 진행해 나갈 수 있기를 기대해 보며 고령화 사회에서 노인복지정책의 중요성과 필요성에 대해 다시 한
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노인 분들을 대상으로 교육을 시킨다고 하더라도 전혀 의미가 없어질 가능성이 높기 때문이다.
[참고 자료]
김오차, 한국노인교육정책론, 집문당, 2008
기영화, 노인교육의 실제, 학지사, 2007
한정란, 노인교육의 이해, 학지사, 2005
김남선, 노
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교육 프로그램으로 성장하였다. 또한 교육받은 노인들에게 그것을 활용하도록 봉사활동의 기회를 제공하고 있으며 손자녀와 함께 하는 프로그램도 운영해 세대간 교육도 이루어내고 있다. 스페인에도 이와 유사한 INSERSO라는 국가정책 프로
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노인교육의 제고 방안
미래 우리나라 노인교육은 사회의 변화에 발맞추어 다음의 세 가지 방향에서 접근되어야 한다. 우선, 노인교육은 단순한 복지의 차원을 넘어서서 평생교육의 일환으로서의 ‘노인들을 위한 교육’으로 새롭게 자리매
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교육을 통해 전문적인 사회복지실천을 할 수 있도록 늘 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 엄영용 외. 사회복지 실천기술의 이해. 학지사. 2015
2. 강세현. 지역사회복지실천현장의 이론과 사례. 공동체. 2014
3. 오혜경. 사회복지실천에서 자기
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노인학교가 노인복지법에만 근거를 두고 있는 현실에서 더 나아가 평생교육법과도 관련되므로 교육부의 평생교육국내 평생학습정책과에서 노인교육 업무를 담당하여야 할 것이다. 현재 형식적으로 노인학교 설립을 신고만 하도록 되어 있
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方案
1) 고령화사회를 대비한 평생교육기회 확대
ㅇ 체계적종합적인 노인교육 장기발전계획 수립(2000년 상반기)
- 21세기 한국노인교육의 정책이념과 비전
- 노인교육정책의 현실과 과제
- 21세기 한국노인교육정책의 기본방향
ㅇ 취학전교육
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고령화 사회에서 요구되는 국가의 대안
1) 고령화 완화를 위한 출산정려 정책
2) 노년기 경제적 대책( 소득보장 문제)
3) 노년기 여가생활 지원 대책
4) 고령화 사회에서의 평생교육정책
5) 사회복지서비스 정책
6) 고령화 사회에서 인력확충
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노인여가시간 활용실태와 영향요인 - 서은숙, 사회과학연구, 2004
고령화시대 노인의 여가생활향상을 위한 여가정책의 방향 - 이현아, 한국가족자원경영학회지, 2003
노인교육프로그램 개발 - 한동희, 한국노인과학학술단체 연합회, 2002
노인복
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