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노인의 지적 능력 감퇴의 결과라기보다는 사물의 범주적 측면보다는 기능적 측면의 인식이 생활에 직접 필요한 데서 오는 생활 적응의 결과라고 주장한다.
3> 전략의 미숙함
스무고개 등 수수께끼를 풀어갈 때 질문의 논리적 치밀성이나 질
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: 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 노인의 지적 능력과 영향요인
I. 교육수준
II. 직업수준
III. 불안수준
IV. 건강상태
V. 생활양식
VI. 지적능력의 급강하 현상
* 참고문헌
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노인 심리학, 학지사 2013
최순옥, 김혜숙 외 저, 노인복지의 이해, 태영출판사 2016
한림대학교 고령화사회연구소 저, 노인과 가족, 소화 2014
한정란 저, 노인교육론, 학지사 2015 1. 노화와 지적능력의 변화
2. 학습 및 기억 과정의 변화
참
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능력의 결함과 정보를 처리하는 전반적인 인지적 역량의 감소를 노년기 기억능력의 감퇴의 원인으로 보고 있다. 셋째, 노인이 복용하는 약물, 지적인 자극을 덜 받는 생활양식, 일상생활에서 꼭 기억해야 할 일들이 적어지는 것, 기억에 대한
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저 / 교육과학사 / 2016 노인기 발달
I. 신체변화
II. 인지와 지적 능력의 변화
III. 성격발달
IV. 은퇴와 죽음
1. 은퇴
2. 죽음
1) 부정의 단계
2) 분노의 단계
3) 타협의 단계
4) 우울의 단계
5) 수용의 단계
* 참고문헌
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노인의 지적 특성의 변화에 맞추어 노인들의 지적 능력 감소를 막는데 평생교육이 큰 역할을 한다고 보기 때문이다. 따라서 평생교육은 하나의 실체를 가진 교육체제라기 보다는 지향성을 가진 하나의 이론이라고 볼 수 있다. 즉, 과거의 교
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I. 성인기 지능검사의 종류
1. 유동성 지능검사와 결정성 지능검사
2. 속도검사와 비속도 검사
3. 언어성 검사와 동작성 검사
II. 지적능력 연구의 자료수집 방법
1. 동시대 출싱집단 효과
2. 선택적 탈락
3. 연습효과
* 참고문헌
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노인인구가 많은 점을 감안하여 농촌의 지역적 특성을 고려한 노인학교의 설립이 많이 이루어져야 할 것이다. 노인과 교육
Ⅰ. 노인교육의 필요성
Ⅱ. 노인의 학습능력
1. 지적능력
2. 신체적 특징
3. 정의적 특징
Ⅲ. 노인교육의
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능력 등은 떨어지게 된다. 하지만 정보처리 능력이 느려질 뿐 충분한 시간을 가지고 반복해서 학습한다면 젊은이 못지않은 장기 기억력을 유지한다. 이러한 지적능력의 변화는 노화에 따라 일률적으로 쇠퇴한다고 말하기 힘들며 노인의 교육
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노인의 지능과 학습능력
2. 지능의 구성요인
2.1.요인이론
2.2.위계이론
2.3. 최근의 지능 이론
3. 연령에 따른 지능의 변화
3.1. 근거
3.2. 두 가지 연구방법
4. 연령에 따른 지능변화에 영향을 주는 요인
4.1. 정신 및 지적기능
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