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대학과 지역사회 대학에 다니는 학생들에게 집중적인 치료를 제공한다. 영국
1. 대학확장의 역사
2. 대학의 교외교육부
3. 개방대학
4. 계속교육 칼리지
일 본
1. 일본에서의 “평생교육(생애교육)”
2. 대학공개강좌
3. 대학통신교육
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유연성 영국의 평생교육
영국 평생교육체제·관련법안
영국 평생교육체제의 발전
영국 대학의 평생교육
영국의 개방대학
영국 OU의 설립
영국 OU의 특징
영국 OU의 예시
영국 OU의 현재 현황
시사점과 한계점
* 참고문헌 & 사이트
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있도록 유연하고 개방적인 교육체제가 마련되어야 한다. 현재의 대학체제로는 대학졸업 후 직장에서 일을 하다가 다시 자신의 전공이나 직업에 대한 최신의 정보와 지식 기술을 얻기 위해 학교를 찾는 졸업생을 위한 교육이 거의 불가능하다
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교육인적자원부·한국교육개발원(2002), 평생교육백서
* 김난수 외(1982), 평생교육론, 서울 : 문음사
* 백명희(1985), 대학의 연장교육에 관한 연구, 이화여자대학교 평생교육연구실
* 서복현(1988), 평생교육의 이념에서 본 개방대학의 문제점과 그
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교육의 측면에서 그 사회의 경향을 결정하는 가치 등에 대해 소개하고 있다.
4. 평생교육사적 의의 및 한국에 대한 시사
프랑스의 노인교육기관 UTA가 갖는 평생교육사적 의의는 무엇보다도 노인들에게 학점중심의 대학교육을 제공해줌으로
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에 따라 노동문제로부터 지역사회 참여 및 개발 중심으로 옮겨가고 있다.
미국의 21세기 평생학습센터나 영국의 지역교육당국(LEAs)이 추진하는 평생교육 사업은 모두 지역사회 중심으로 이루어지는 교육복지 사업 형태를 취하는 지역 평생교
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대학 및 대학원의 설치폐지 및 운영지원
대학 및 대학원을 설치경영하는 학교법인의 설립폐지 등에 관한 사항
대학교원의 인사제도 개선 및 인사관리에 관한 사항
교수자격인정의 심사에 관한 사항
고등교육의 대외개방에 관한 기본정
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교육
1) 제도면
개방된 교육체계를 확립하기 위해 교육대상의 연령제한 철폐, 각급 학교의 연계성 도모, 전일제 수업 장려 등이 이루어지도록 한다. 탈학교 정책 수립을 위해 방송통신학교의 증설, 산업체 부설학교의 내실화, 개방대학 확대
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개방대학과 영국, 일본, 대만의 직업기술대학과의 비교연구, 세종대 대학원 석사학위논문
- 김종서 외 3인, 평생교육개론, 제9장 산업선진국의 평생교육동향, 교육문화사
- 김정애(1999), 학교개방을 통한 평생교육활성화에 대한 학부모와 교사
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평생교육의 이념 및 비전을 국가 교육정책에 반영하여 평생교육체제로의 개편을 꾀하고 있으며 대학에서도 대학의 물적, 인적 자원을 활용한 대학평생교육 강화를 위하여 대학확장, 대학개방이라는 모토아래 개방형 고등교육체제로 개편함
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