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민족의식의 형성
3) 기독교와 민족운동
(1) 대한제국기(1897∼1910) 기독교민족운동사 연구
① 애국계몽운동
② 독립협회
③ 신민회
④ 전덕기와 상동파
⑤ 의열투쟁
⑥ 의병과의 관계
(2) 일제강점기(1910∼1945) 기독교민족운동사 연구
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운동사연구』 4, 1990.
정제우, 「한말 황해도지역 의병의 항전」, 위의 책 7, 1993.
최취수, 「1910년 전후 강화지역 의병운동의 성격」, 『한국민족운동사연구』 2, 1988.
홍영기, 『대한제국시대 호남의병 연구』, 서강대 박사학위논문, 1993.
김상
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교육총서출판사, 1964.
김명길 역, 남강 이숭훈과 독립 쟁취의 교육, 서울, 남강문화재단편, 1988.
김형석, 남강 이승훈과 민족운동, 한국기독교사연구, 1987.
서광일, 1920년대 사회운동과 남강, 서울, 남강문화재단, 1988.
정연덕, 남강 이승훈 연구,
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민족운동사연구회 編,『의병전쟁연구』, 지식산업사, 1990.
신용하,『의병과 독립군의 무장독립운동』, 지식산업사, 2003.
김상기,『한말의병연구』, 일조각, 1997.
홍영기,『대한제국기의 호남의병연구』, 일조각, 2004.
목차
1. 머리말
2. 전기의
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의복의 변화
4) 신여성의 등장
3. 농촌계몽운동
1) 브나로드 운동
4. 1930년대 기독교계 농촌활동
1) 일제하 기독교계의 농촌운동
2) 개신교 여성들의 농촌계몽운동
3) 심훈의 기독교에 대한 관심
Ⅳ. 결론
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계몽운동
1. 전개 과정
2. 애국계몽운동 단체
1) 개화 자강 계열의 애국단체
2) 을사조약 이후 애국 계몽 운동의 전개와 단체
3. 교육운동과 언론활동
1) 교육운동
2) 언론활동
4. 애국계몽운동의 평가
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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교육령의 전면 개혁(제4차 조선교육령)을 단행
③ 중학교 이상의 모든 학교에 대해 수업연한을 단축함과 아울러‘왕궁의 도에 따른 국민연성’을 강력히 주장
2) 일제강점기 민족교육운동의 전개
(1) 사학의 민족교육운동
- 교육구국정신
(2)
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대한제국의 성립
1)칭제건원 논의
2)대한제국선포
III.대한제국의 개혁정책
1.광무개혁의 내용
1)황제중심 권력구조의 강화
2)재정개혁
3)식산흥업정책
4)근대교육의 진행정책
2.광무개혁의 실패이유
IV.맺음말
1
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운동 : 1884년 갑신정변
3. 1894년 농민전쟁과 갑오개혁
Ⅱ. 대한제국기(1897-1907) 열강의 경제침탈과 개혁운동
Ⅲ. ‘보호조약’의 체결과 국권회복운동
1. ‘보호조약’의 체결과 민족의 분노
2. 통감정치와 민족경제의 몰락
3. 문화계몽운동
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민족해방운동에 여성해방론은 희석, 함몰되어감을 드러내기도 한다.
넷째, 결론적으로 두사람 모두 민족독립운동가, 사회주의운동가, 여성운동가로 일제시기 그 역할을 다했으나 양자간 이념상의 불일치는 엄청난 것이었다. 즉 이같은 이념
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