|
나무촉감도 가지각색
3) 나무들의 가을 전략
4) 카메라로 숲을 볼까요?
5) 나무 도감 만들기
6) 병뚜껑 모빌
7) 발바닥 체험 몰이
8) 눈 가리고 걷는 숲속 체험 - 애벌레 되어보기
5. 숲유치원의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고자료
|
|
|
숲 유치원 교사와 일반 유아교육 기관 교사의 환경 친화적 교육 태도 및 교사교육 요구」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이명환(2007)「독일의 숲 유치원」교육 아카데미
이명환,김은숙(2010)「녹색교육 숲유치원-독일·스위스·한
|
|
|
숲유치원의 철학과 발달과정, 교육목적, 교육내용에 대한 연구가 이어져야 할 것이다.
7. 참고 자료
한유미, 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아보육학 제60집, 2010.2
임재택(2005). 생태유아 교육개론. 양서원.
이명환, 독일 숲
|
|
|
마) 간식시간
바) 그룹 활동
사) 도착장소로 돌아가는 길
5. 독일의 숲유치원 교육의 문제점 및 한계
1) 숲유치원 자체의 문제점
2) 교사입장에서의 문제점
3) 유아와 학부모 입장에서의 문제점
6. 요약 및 시사점
참고자료
|
|
|
숲유치원이 국가적인 차원에서 정규 유아교육기관으로 자리 잡을 수 있도록 법ㆍ행정적인 제도 마련과 아울러 시나 지자체에 의한 관심과 재정적인 지원이 반드시 필요하다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 독일의 숲유치원 프로그램에 대
|
|
|
독일의 숲유치원 : 자연친화적 유아교육의 모델>, 교육아카데미
● 이재삼(2006), 자연친화적 보육 프로그램의 효과, 한국유아교육보육행정학회
● 이명환(2003), 독일의 숲유치원에 관한 연구, 한국유아교육학회 학술논문
● 이명환(2003), 독
|
|
|
교육기관이 숲체험 교육을 한다고 보고되고 있지만 전문적으로 매일 숲유치원 교육을 하는 유아교육기관은 50개를 넘지 않고 대부분의 숲유치원 교육은 1일형, 체험형이다.
4. 시사점
인간은 출생부터 자연환경과 더불어 모든 생명체들과 깊
|
|
|
숲유치원에 대한 유아교사와 학부모의 인식 및 요구도 조사, 부산대학교 대학원 논문, 2011.
안희수, 겨울숲에서 자연탐구활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 서울교육대학교 교육대학원 논문, 2014.
이명환, 독일 숲유치원의 현장
|
|
|
숲의 과학, 넥서스, 2007.
이상원 역, 콜린 M. 턴불 지음, 숲 사람들, 서울 : 황소자리, 2007.
이성재 고려대학교 의과대학 교수,만성, 스트레스성 질환 치유에서 국내 산림자원의 효율적 이용.
이명환, 독일의 숲유치원, 교육아카데미, 2007.
신원섭,
|
|
|
교육의 이론과 실제, 아이나무
최은미(2011). 발도르프 교육의 이해. 교육아카데미
곽노의(1999). 자유 발도르프 유아 교육. 밝은누리
윤선영(2002). 발도르프 유아교육의 첫걸음. 문음사
이명환(2003). 독일의 숲유치원에 관한 연구. 유아교육연구&nb
|
|
메뉴펼치기
