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민감기 이론의 민감기이다.
Ⅳ. 참고문헌
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
임
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에서는 Gesell의 성숙이론 중 발달의 기본원리 4가지와 Montessori의 민감기 이론 5가지를 아동발달의 성숙론적 접근방식으로 서술해 보았다. Gesell은 평생 체계적이며 지속적인 관찰법을 통해 아동발달을 연구한 학자이다. 내적인 힘에 의해 성장
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연구과제인 것이다. 유아발달과정에 따른 올바른 정보를 가지고 언어교육에 임해야 할 것이다.
출처-https://intermilan77.tistory.com/entry/몬테소리-이론의-발달-특징 [intermilan] 1. 서론
2. 본론
가. 민감기의 이론
나. 발달 특징
3. 결론
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의 민감기 이론 등을 바탕으로 설명을 한다. 그 중, 몬테소리의 민감기 이론은 민감한 성향을 말하며, 특수한 민감성은 발달과정을 거치는 동안 유아의 초기에 획득되는 것이다. 이 특수한 민감성은 해당 발달을 획득하는 시기가 지나면 소멸
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얻을 수 있을 것이라 보고 다양한 교구를 개발하였다.
한편, 몬테소리의 교육방법은 아동의 창의성과 자유를 제한시켰다는 지적이 있다. 즉, 아동으로 하여금 매우 제한된 용도 내에서만 교구를 사용하는 것으로 인식하게 만들었다. 몬테소
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려져 있다.
Montessori는 아동중심의 교육환경을 강조함으로써 루소나 Gesell 등이 주장한 발달철학을 실제 현장에서 효과적으로 적용시켰다는 평가를 받는다. 몬테소리는 아동이 민감기에 다른 사람의 도움 없이 아동 스스로 연습할 수 있는 교
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아동교육을 이론화 시킨 몬테소리의 교육방법을 살펴봄으로써, 아동의 잠재능력을 신뢰하고, 자발성을 중시하는 교육이 얼마나 중요한지 다시 한번 깨달았다. 또한 아동에게 준비된 환경이 어떠한 영향을 미치는지를 알수 있었다.
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제1장 몬테소리의 생애
제2장 몬테소리 유아교육사상의 배경
제3장 몬테소리의 교육관
제4장 몬테소리 유아교육의 목적
제5장 몬테소리 유아교육의 내용
제6장 몬테소리 유아교육의 교수 - 학습방법
제7장 몬테소리 유아교육
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이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.09.28
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Gesell의 발달 기본원리 4가지 및 성숙론적 접근방식의 내용
2. Montessori의 민감기 이
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이론에 대한 평가
(1) 몬테소리의 공헌
① 아동중심의 교육환경을 강조함으로써 루소나 게젤이 주장한 발달철학을 교육현장에 적용
② 교구개발을 통해 아동의 민감기에 이들 스스로 연습할 기회를 제공하고 효율적인 교육적 효과를 거둠
③
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