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유아가 어릴 때부터 이것을 익혀 내면화하는 것은 사회의 일원으로서 꼭 필요한 자질이라고 생각된다.
참고문헌
유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원 유아사회교육 C형
유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을
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친사회성 향상에 있어 효과적인 실외 협동놀이를 포함한 다양한 활동 놀이를 적극적으로 활용할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
도서 문헌
1. 김용숙(2018), 유아 교육과정, 양서원.
2. 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 서울: 한국방송통신대학
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유아중심, 놀이중심 교육과정은 아이들이 스트레스를 받지 않는 환경에서 즐거움과 성취감 그리고 사회적 유대감을 느낄 수 있기 때문에 문제해결능력과 사회정서적 역량을 높일 수 있다.
유아중심, 놀이중심의 친사회성교육과정이 잘 정착
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유아 상호 간 서로 원만하게 의사소통 할 수 있도록 발달 수준에 맞는 기술을 지도하여야 한다. 넷째, 타인을 존중하고 존중받을 수 있게 함으로써 자아존중감을 향상시키도록 유도하여야 한다.
참고문헌
유아사회교육, 한국방송통신대학교
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사회생활을 하는데 필수적인 지식, 능력, 기술, 태도 등을 적절하게 발달시키는 것이 유아사회교육의 목적이다.
사회적으로 잘 적응하고 친구에게도 친근감을 갖는 것을 친사회성이라고 한다. 특히, 다른 사람에게 도움을 주는 친사회성은 개
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유아교육기관에서는 또래와 활발한 상호작용을 할 수 있도록 다양한 기회와 경험을 제공해 주어서 유아 스스로 다른 사람을 배려하며 도움을 줄 수 있는 친사회성이 나타날 수 있도록 할 필요가 있다 김희태, 유아사회교육, 한국방송통신대
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사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
(1) 목적과 목표
유아가 성장하면서 타인과 함께 어울리며 서로 돕고 나누는 친사회성을 발달 단계에 맞게 배우고 발달시켜
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유아교육기관에서는 또래와 활발한 상호작용을 할 수 있도록 다양한 기회와 경험을 제공해 주어서 유아 스스로 다른 사람을 배려하며 도움을 줄 수 있는 친사회성이 나타날 수 있도록 할 필요가 있다 김희태, 유아사회교육, 한국방송통신대
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교육과 교수학습 방법론, 양서원
정인성(2002) 최신교수설계이론, 교육과학사
백영균 외 7명(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외 4명(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로터의 사회적 학습이
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유아의 사회성 발달의 중요성: 놀이와 발달의 관계를 바탕으로
나) 왜 놀이를 통한 사회성 발달이 중요 한가.
다) 전통 놀이와 현재의 놀이의 모습 비교
라) 교육기관에서 진행하고 있는 놀이의 종류와 사회성 발달
결론
참고문헌
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