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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 초/중고등학생의 흡연예방 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 초/중고등학생의 흡연예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3.
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서를 포함)을 계획해 보았다. 과거에는 청소년들의 흡연이 건강에 미치는 부정적인 영향에 대한 지식과 정보의 부족에 의하여 흡연을 하는 것으
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가는 단계이다. 사춘기에 이제 막 들어서는 나이이기 때문에 호기심이 매우 강하고, 또래집단 사이에서 과시적 행동을 많이 하는 시기이기도 하다.
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중고등학생의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
흡
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초중고등학생의 흡연예방교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여 작성하였다. 초중고등학교 때부터 흡연을 하기 시작하면 두뇌발달과 건강 등 여러 가지 면에서 많은 부작용을 동반한다. 따라서 이성적인 판단아래 초중고등학생의 금연을 유도
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방
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모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육 보건교육D형 직장 남성 여성 직무스트레스예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 보건교육 보건교육D형 직장 남성 여성 직무스트레스예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 보
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고등학생의 흡연예방교육을 위하여 XX고등학교 학생을 위한 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 작성하여 보았다. 아동기와 청소년시기는 몸과 마음이 성인으로 가기 위한 준비의 시기로 이 시기의 정신적 건강과 신체적 건강은
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 집단 따돌림의 원인 및 특성
4. 보건교육 대상자의 인구사회적 특성
5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계
6. 집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 직장인에 대한 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육 계획
① 사회적 사정(사회적 진단)
② 역학적 사정(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨를 위한 비만관리에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정
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