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보육현장에 미치는 영향에 대해서 살펴보았다. 누리과정은 어린이집 표준보육과정과 유치원 교육과정의 일원화와 모든 3~5세아의 교육비의 확대 지원으로 공교육의 시작으로서 의미가 크다고 하겠다. 다만 누리과정은 단순한 교육복지 차원
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서론
아동의 창의성과 예술적인 표현 능력은 인간의 발달에 있어서 중요한 부분을 차지하고 있으며, 이를 통해 아동은 자기 아이덴티티를 형성하고 자신의 감정과 경험을 표현할 수 있습니다. 그러므로 보육현장에서 아동미술 교육의 중요
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현장에도 아동들의 자율성을 강조하는 레지오 에밀리아 접근법이 더욱 장려되야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
이상 보육의 다양한 프로그램을 알아보고, 내가 보육현장에 대입하고 싶은 레지오 에밀리아 접근법에 대하여 개인적 의견
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현장에서 아동들은 아동교사를 다정한 친구로 대하기를 원하는 경우도 있으며, 같이 대화하고, 놀며 또래집단을 형성하길 원하는 경우도 있다. 이는 보육에게도 마찬가지라고 생각한다. 딱딱한 교사가 아닌 고민을 상담하거나 같이 여가생활
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보육현장과 연계하여 살펴보았다. 영유아들은 모두 기본적인 욕구를 가지고 있기는 하지만 이들은 각기 다른 특성을 가지는 개별적인 존재이므로 이들 모두에게 일반적으로 적용할 수 있는 단 하나의 보육 프로그램을 만드는 것은 어려운 일
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보육과 교육은 미래를 향한 현재의 출발이다. 현대사회에서는 영유아보육을 가정과 보육기관에서 공동 부담하는 것이 현실이다. 보육에 대한 전문적인 기능이 사회의 보육기관으로 이전되고 있는데, 여러 가지 사회적 변화에 따라 보육현장
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보육현장의 사례를 들어 설명해 보았다. 학습자는 학습과정에서 능동적으로 반응하는 존재다. 많은 사람들은 행동주의 심리학이 학습자를 환경자극에 단순히 반응하는 수동적 존재로 가정하고 있다고 곡해한다. 그렇지만 고전적 조건형성이
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보육현장에서의 적용점은 잠재적 발달 수준에 적합한 수업을 전개해 나가야 한다. 교사-유아간 교육적 대화가 가능한 학급 분위기를 조성해야 한다. 교사의 수업 계획은 일반적 법칙에서 복잡한 현실적 현상으로, 유아의 학습 경험은 무개념
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과 맥을 같이한다. 결론적으로 루소의 사상을 보육현장에 적용한다면 생태교육을 중점적으로 하여 아이들의 건강한 발달을 도와야 하며 절대 선행학습은 피해야 한다는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 여러 보육사상가 중 한 사람을 선택하여
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보육현장에서 딜레마상황을 예시하고 해결방안을 연구하여 서술해 보았다. 윤리는 행위규범의 총체로서 사회에서 사람과 사람과의 관계를 규정하는 규범, 원리로, 옳고 그른 것에 관한 자율적 규범이지만 교직과 같은 전문직에 적용될 때는
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