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음악)의 연주 형태
1. 병주
2. 대풍류, 삼현육각 그리고 줄풍류
3. 시나위와 산조
4. 취타
5. 사물놀이
Ⅴ. 국악기(한국전통악기)의 분류
1. 음악의 계통에 의한 분류
1) 향악기
2) 당악기
3) 아악기
2. 재료에 의한 분류
1) 금
2) 석
3) 사
4)
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 코다이와 오르프의 음악교수법 비교
1. 코다이 음악교육철학과 교수법
(1) 코다이 음악의 교육철학
(2) 코다이 교수법
2. 오르프의 음악교육철학과 교수법
(1) 오르프 음악의 교육
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교과서주식회사
김재은(1986), 새유아교육총서, 유아의 발달 심리, 서울 : 창지사
김숙자(1997), 유아 수놀이 경험과 교육, 서울 : 양서원
신은수·안경숙·유윤영·김은정(1994), 생활과 환경중심의 유아과학교육, 서울 : 양서원
이은화 외(1987), 한국
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악기 골든벨
[관악기] [타악기] [현악기]
[악기종류별 악기카드]
12. 참고문헌(참고 사이트)
* 초등 국악 교육의 이해와 실제(2008), 민속원, 김혜정
* 국악교육론(2010), 교육과학사, 권덕원 외
* 초등학교 6학년 음악 교과서 (2012), 태성, 주대창 외
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교과서, 1995
◈ 교육부, 즐거운 생활 교과서 1-2학년, 서울 대한교과서 주식회사, 2000
◈ 길애령·임미경, 초등 음악 지도법, 수문당, 1996
◈ 유덕희, 아동발달과 음악교육, 서울 개문사, 1983
◈ 정치완, 초등학생의 공부와 놀이에 관한 연구, 전남
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음악 수업에서 개인별로 또는 그룹으로 즉흥적으로 음악을 만들고, 작곡하는 과정을 통하여 문제 해결력, 창의력 등이 신장된다.
참고문헌
◎ 교육부, 초등학교 교사용지도서 음악 6, 서울 : 대한교과서주식회사, 2001
◎ 김종신, 음악과 학습
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음악적 기능을 이해하도록 도와주는 교사의 역할이 중요하다.
참고문헌
박향미, 초등학교 음악과 교육과정 및 교과서에 대한 연구, 전남 전남대 대학원 석사학위논문, 1997
이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 서울 세광음악출판사, 1990
이용일,
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김치류
3. 젓갈류
4. 식초류
5. 주류
1) 청주
2) 소주
Ⅳ. 한국의 전통사찰음식
Ⅴ. 한국의 전통풍물굿
Ⅵ. 한국의 전통악기
1. 타악기
2. 편종
3. 편경
4. 징
5. 꽹과리
6. 박
7. 장고
8. 용고
9. 어
Ⅶ. 한국의 전통놀이
참고문헌
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음악 교과서의 기본 구성 체제가 제재곡 배열식으로 되어 있기 때문에 여전히 근본적으로 창의력을 바탕으로 한 교육이라기 보다는 기술 습득 위주의 교육으로 흐르기 쉽고, 개념 중심으로 짜여져 있으나 음악 개념들의 본질적 요소에 창의
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3. 지도 내용의 해설
(1) 풍물 놀이의 악기 편성 및 특징
① 꽹과리, 징, 장구, 북 등의 사물 악기와 소고, 나팔, 태평소 등이 사용된다.
② 주로 타악기 중심으로 이루어진 음악이다.
- 타악기 : 꽹과리, 징, 장구, 북, 소고
- 관악기 : 나팔, 태평소
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