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현 내용, 정도와 방향을 의미한다고 볼 수 있다.
應性은 맥락 의존적 관점이라는 측면에서 문화가 교육에 많은 영향을 미친다는 사실은 변화의 필요성을 시사한다. 사회변동과 문화변동은 교육에 많은 영향을 미치고 교육변동을 자극하게 된
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교육팽창에 긍정적인 기여를 하였다기 보다는 오히려 부정적인 효과를 나타낸 것으로 나타났다. 이로부터 생각해 볼 때 한국의 교육팽창은 일률적으로 한 이론에 의해 설명할 수 없음을 알 수 있다.
사회변동 전망에 따른 교육내용의 변화
1.
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도시사회에서 공동체의식이 약화되는 것과 같은 것으로 오늘날의 과학에 의한 사회변동은 가치관의 변화를 많이 가져오고 있다. 1. 사회변동의 개념
2. 사회변동의 원인
3. 사회변동의 특징
4. 사회변동의 문제
5. 교육과 사회변동
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사회분화는 강조하였지만 갈등해소라는 부분을 고려하지 않았다.
② 인간해방개념이나 시민의식교육 등 인간교육을 소홀히 하였다.
마. 교육팽창에 영향을 미친 사회변동의 요인분석
우리나라의 교육팽창의 요인을 살펴보고자 한다.
1. 교
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교육은 변화의 충격을 줄이기 위하여 되도록 전통적인 것과 새로운 것의 균형을 취하여 가르칠 필요가 있다. 왜냐하면 급격히 변동하는 사회에서 학교가 너무 전통적인 가치관만 고집하는 경우 필연적 변화에 적응하지 못하게 되고, 사회 구
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사회변동을 위한 운동은 의식을 함양하는 문화적인 것이 된다. 학교교육은 법률상 의무적인 것이며 생계를 얻기 위한 주요 수단이다.
4. 결 론
개혁의 요구 속에 내재되어 있는 것은 교육변동이 경제생활의 근복적인 민주화의 기여해야만 하
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목적을 가지는 교육
환경 안에서의 교육 - 환경 안에서의 교육은 아동들의 생물 물리적, 사회적 환경에 따른 활동을 통하여 관찰, 기록, 해석 및 과학적, 역사적, 지리적 토의를 위한 태도나 기술의 개발로 이끄는 교수방법을 의미한다.
국제자
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교육과 학교교육 ----------------p2
토론Ⅱ. 학력(學歷)과 학업성취(學力)------------p14
토론Ⅲ. 교육 평등의 개념과 평등관의 변천 -------p25
토론Ⅳ. 사회변동과 교육------------------p33
토론Ⅴ. 평생 교육 및 사회 교육-------------p45
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사회변동과 교육
1. 사회변동의 의의
2. 사회변동의 요인
3. 가치관·규범·사회 구조변화와 교육
4. 사회변동에 대한 교육적 과제
2. 사회문제와 생존교육
1. 사회문제의 성격
2. 소년의 비행문제
3. 소년비행에 대한 교육
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수 있는 능력이 요구된다.
6) 학습이 발생하는 곳이 다양해지며, 학교 등 정규 교육기관 바깥에서 발생하는 학습의 비중이 커진다. 1. 세계화의 특징
2. 세계화로 인한 교육의 변화
3. 지식기반사회로의 이행과 교육의 변화
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