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사회복지 대상자를 양상하고 있다. 이에 따라 그들의 모든 복지적 욕구를 충족시키자면 한정된 예산으로는 어림도 없는 상황이 되고 말았다. 이러한 점에서 서울시의 SIB(사회성과연계채권)의 아동복지시설 아동교육 사회성과 보장사업 실시
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복지시설, 민간단체, 학교 등과 연계해 연령별로 특화된 프로그램을 실시한다.
◆ 교육 출발선 만들기
빈곤층 아이들이 동등한 교육의 기회를 갖도록 지원하는 사업으로 학원 및 아동학습지 회사 등과 협력해 무료 온라인 교육, 사회성발달
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사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에 대한 교육 지원
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사업(교육복지투자우선지역 지원 사업’)에 대해서도 알아보았다. 현재 우리나라의 빈부 격차는 점점 커지고 있으며, 특히 그 중에서도 빈곤 아동들에 관한 문제는 심각한 문제이며 반드시 우리사회가 해결해 나가야 할 과제이다.
우리나라
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사회사업 노동에는 윤리성, 전문성, 고용 관계성이 주요 특성으로 내재되어 있으며, 이들 개별 특성은 사회사업 종사자의 형태를 규정하는 토대가 되는 것으로 보인다. 일부에서는 사회복지노동은 비생산적 노동이며, 윤리성과 전문성을 특
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아동 등에 대한 복지시책에 관하여 구체적으로 명시
3) 사회복지사업법
사회복지를 필요로 하는 사람의 인간다운 생활을 할 권리를 보장하고 사회복지의 전문성을 높이며, 사회복지사업의 공정, 투명, 적정을 기하여 지역사회복지의 체계
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사업의 내실화, 아동전용시설의 증설, 아동위험환경의 정비, 가정상담소의 증설, 보육시설의 확충 등이 이루어져야 한다.
2) 요보호아동을 위한 서비스의 강화
현재 아동복지시설은 대부분 고아나 기아들을 중심으로 하는 육아시설에 치중
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사업
Ⅳ. 빈곤아동 지원서비스의 개선과제
1. 빈곤아동을 위한 공보육 실시
2. 소년소녀가정 아동 및 빈곤가정 아동을 위한 아동수당 지급
3. 빈곤아동의 발달 단계에 따른 체계적 건강관리 필요
4. 지역아동센터의 교육.복지 보건 통합
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복지부 홈페이지
Ⅲ. 결론
사회복지정책도 기본적으로 공공정책이 수립되고 집행되는 일반적 절차를 따른다. 사회문제란 사회성과 보편성을 확보한 개인문제라 할 수 있다. 많은 사람에게 영향을 주는 사회적 조건과 관련된 문제이며, 특정
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사회는 서로 돕는 관계로서의 유기적인 협조체제를 이루어가야 할 것이다. 그룹홈에서 생활하는 아동들의 다양한 욕구의 해결은 반드시 지역에 있는 자원들과 연계되어야 한다. 지역 내 행정기관, 관련 복지기관, 교육기관, 의료기관 등과 연
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