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경험을 강조하고 있다. 가족의 계속되는 경험은 정신건강의 기준이 되고 치료방법의 초점이다. 지금-여기(here and now)에서의 경험을 중요하게 여기는 현상학 이론과 인본주의 철학에 근원을 두고 있다. 이 모델은 가족이 상담장면에서 매순간
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상담사 교재(2016). 대한가족상담연구소.
이정숙(2011). 게슈탈트 심리 상담에서 빈 의자 작업에 대한 내담자의 경험, 상담학연구.
김국희(2018). 게슈탈트 상담자의 알아차림과 접촉 경험에 대한 현상학적 연구. 한국교원대학교 대학원. Ⅰ.
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상담성과. 상 담학연구.
김영란(2000). 상담단계별 상담자 공감과 내담자 체험 및 상담성과와의 관계. 연세대학교대학원 박사학위논문.
오현수(2012). 상담종결 후 상담성과 지속 경험에 대한 현상학적 연구. 한국상담학회지.
장재홍(2003). 청소년
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상담이 될 수 있을 것으로 사료된다.
◆ 참고자료 ◆
김세일(2013)「청소년상담자의 성장 경험에 관한 현상학적 연구」경성대학교 대학원 박사학위논문
노안영(2014)「상담심리의 이론과 실제」학지사
손병호(2001)「청소년을 위한 상담활동
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상담 : 이론과 실제, 양서원 2016
김동일, 김은향, 청소년 상담 : 지금 여기에서 발자취를 돌아보며, 나아갈 길을 다시 묻다, 상담학연구 2022
오예현, 장재홍, 상담자의 공감을 지각하는 청소년 내담자의 경험에 대한 현상학적 연구, 청소년상담
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상담과 치료의 이론과 실제 - 조현춘, 조현재 공역 : 시그마프레스
사회복지실천론 - 김융일 외 -나남
인간행동과 사회환경 - 최옥채 외 : 양서원 여러 상담이론 중에서 한 이론을 선택하여 자신의 가치관, 성장 경험 및 행동 등과 관련하여
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상담, 교육과학사, 2002.
김향식, 성인학습자의 학습경험에 대한 현상학적 연구, 박사학위논문, 숭실대학교 대학원, 2010.
박정례 외, 성인학습자의 성취목표지향성과 참여동기 및 자아개념이 학습몰입에 미치는 영향, 교육개발총론, 2013.
엄미란
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상담을 하여야 한다.
참고문헌
강나리 (2015). 상담자의 교육분석 경험에 대한 현상학적 연구. 전분대학교 석사학위논문.
김세일 (2013). 청소년상담자의 성장 경험에 관한 현상학적 연구. 경성대학교대학원. 박사학위논문
김동태 (2010). 비행성
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상담 계획을 세워보는 과정을 통해 간접적으로 상담 경험을 쌓고, 실제 상담에서 활용해보는 과정을 통해 상담사의 역량을 향상시켜 나가는 것이 필요하다.
4. 참고문헌
은둔형 외톨이 청소년의 은둔 경험에 관한 현상학적 연구, 이지민, 인제
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상담자가 내담자의 외적인 측면뿐만 아니라 내적인 측면까지 이해하고 알게 되었다는 것을 내담자에게 알려주는 것으로 전달과 소통, 즉 커뮤니케이션의 차원이다”라고 설명하였다. 공감적 이해는 상담자가 내담자의 현상학적인 경험을 똑
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