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의 역할에 대해 잘 이해할 수 있도록 지도하며 그것을 몸으로 표현 하면서
동시의 내용을 이해하기 쉽도록 지도하도록 한다.
활동평가
* 모든 유아들이 흥미를 가지고 수업에 잘 참여하였는가?
* 유아들이 동시내용에 대하여 잘 이해하도록
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~
C: 약속 눈이 다 녹을때...
T: 우와 너무 잘 읽어주었어요. 그럼 이제 마지막으로 한번 다같이 읽어보자~ 제목부터 시작!
C: 약속 눈이 다 녹을때...
마무리
* 동시 활동에 대한 느낌과 생각을 이야기해본다.
T: 자. 오늘 ‘약속’이라는 동시를 배
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T: 자. 그러면 우리 친구들이 그림카드를 보고 “우리 선생님은 ○○랍니다”하고 말하는거에요~ 자 시작! (척척박사 그림카드를 보여준다)
C: 우리 선생님은 척척박사랍니다...
T: 무엇이든 물어보면 전부 알아요... (동시를 다 읽는다)
마무리
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따라서 읽는 거예요.
(동시를 읽는다.)
T : 그럼 이제는 이쪽 남자친구들이 한 줄 읽고 다음에는 여자친구들이 ㅎㄴ줄 읽자.
T : 잘했어요~이제 햇님반이 한번 처음부터 끝까지 읽어보자.
(동시를 읽는다.)
마 무 리
T : 오늘 ‘태극기’라는 새
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