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학습이 일어나는 장소를 파악하고 그 환경에 맞게 준비한다.
학습자 준비시키기 (Prepare the Learners)- 주의, 지시, 동기, 합리적 근거 등 학습자가 수업 성취도를 높일수 있도록 미리 준비시킨다.
학습경험 제공하기 (Provide the Learning Experience)-자료
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선호
수업상황을 확인하기 위해 질문 사용
학생중심의 활동을 이용
교사를 사실을 가르치는 사람으로 인식
적은 피드백: 부정적 평가를 피함
따뜻하고 인격적인 학습환경을 형성 01. 학습유형
02. 성차
03. 다문화
04. QUIZ
05.
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학습유형에 따른 적절한 교수방법을 찾아야함.
- 현재까지 조사된 연구에 있어서 학생들이 어떤 학습유형을 선호한다고 해서 학업성취가 향상되는 것이 아니라는 것을 교사들은 이해해야 한다. 99 1. 학습유형(learning style) 정의
2. 학습유
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선호
수업상황을 확인하기 위해 질문 사용
학생중심의 활동을 이용
교사를 사실을 가르치는 사람으로 인식
적은 피드백: 부정적 평가를 피함
따뜻하고 인격적인 학습환경을 형성 학습유형
성차
다문화
QUIZ
Q&A
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학습스타일의 분류
3. 아동의 16가지 성격유형
4. MMTIC 선호지표와 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
1) MMTIC 선호지표와 아동의 특성
2) MMTIC 선호지표와 아동의 학습양식과 교수방법
5. MMTIC 기질 유형별 아동의 특성, 학습양식, 교수방법
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학습 스타일에 대한 연구 및 정의
2. 학습 스타일의 주요 유형
3. 학습 스타일 중 2가지의 정의 및 특성
1) 지각방식에 의한 학습 스타일(perceptual learning style)
2) Kolb의 정보처리 선호도에 따른 학습 스타일
(1) Kolb 학습 스타일의
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학습의 효율을 더욱 높일 수 있다는 점에서 그 필요성이 있다고 하겠다. ⅱ. 학습 유형(Learning Styles)의 종류 본래 유형(style)이란 용어의 일차적 의미는 일관되거나 지속적인 개인의 내재적 경향이나 선호를 일컫는 말이기 때문에, 학습 유형 또
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학습자 중심의 한국어 교육과정 개발 방향에 대하여. 한국 어 교육 제11권 1호. 국제한국어교육학회.
윤여탁(2001). 외국인을 대상으로 한 한국어교육의 제문제. 국어교육연구 8. 서울대 국 어 교육연구소.
윤희원(2006). 한국어 교수학습 방법론의
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학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회, 2005
이병한, 혼합형 학습 전략을 활용한 문제중심학습 프로그램의 설계 및 개발 Ⅰ. 개요
Ⅱ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 정의
Ⅲ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트중심학습)의 유형
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학습의 발전과정 3
2.2. CALL 프로그램학습의 특징 5
2.3. 컴퓨터를 통한 언어 습득 이론 6
2.4. 컴퓨터를 통한 언어학습 심리 7
3. 영어교육에서의 멀티미디어 컴퓨터의 활용 8
3.1. 멀티미디어의 교육적 활용 9
3.2. 멀티미디어 교수-학습 유형 10
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