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장애인을 위한 전문 직업전문학교를 개설하여 청각장애인들이 직장생활에서의 의사소통 문제가 발생하기 않도록 교육해야 할 것이다.
2. 참고자료
장애인복지 (인권 관점에서 보는) 유동철 저 | 학지사 | 2017.03.20 1. 성인장애인들에 대한
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지체장애, 뇌변병장애인의 경우 문화예술의 선호도가 높았다.
성인장애인의 평생교육 현황 및 욕구에서 성인장애인들의 여가문화에 대한 적극적이고 다양한 욕구가 있음을 알 수 있다. 따라서 그들의 욕구가 반영된 프로그램이 개발 및 운
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장애인을 위한 서비스로는 장애정도가 80%에 이르는 장애인은 살림 돕기 혜택을 매월 30시간까지 받을 수 있다. 1989년부터 개인가정에서 유료로 노인이나 성인장애인을 수용할 수 있는데, 이를 위해서는 인가를 의무적으로 받아야 하며 수용경
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장애인의 자위를 도와주려고 시도하는 민간단체도 있고, 개인이 웹 사이트를 마련하여 섹스에 관한 정보를 교환하도록 공간을 만든 경우도 있다.
☞ 생활기구로서 성인용품 활성화
아직도 많은 사람들이 성행위의 대부분이 사람의 몸의 일부
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장애인은 좀처럼 자발적인 의사표현을 하지 않으려고 하며, 부모형제친구 등 대화 상대자 역시 의사소통하는 것을 기피하게 된다. 또한, 말이나 글로 의사표현을 하기가 어려운 성인들의 경우에도 구어를 향상시키기 위한 언어치료보다는 적
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성인 지적장애인의 이러한 특성으로 인해, 지적장애인 자녀가 있는 가정의 경우 부모의 양육 부담은 비장애 자녀가 있는 가정에 비해 심리적으로나 정서적으로 클 뿐 아니라 특수교육 및 재활치료 등으로 인해 경제적 부담도 장애자녀의 출
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장애인의 성발달단계와 성교육
I. 장애아동의 성교육
II. 사춘기 전의 기초작업
1. 부모와의 친밀한 관계가 지닌 위력
2. 또래집단의 위력
3. 학업성취의 가치
III. 장애청소년의 성교육
IV. 장애청년기 및 장애성인기의 성교육
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사회 관계망 또한 확장될 수 있을 것이다.
3. 나의 의견
자립한 성인발달장애인의 안전한 삶을 위해서는 위험한 상황에 대한 대비와 대처할 수 있는 안전교육, 낯선 사람을 가려낼 수 있는 사회적 거리에 대한 교육, 그리고 지원을 받아서 재정
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성인기(19~59세)
성인기 시기에 장애인들은 적합한 성인 주거지에 대한 요구, 사회화의 기회에 대한 요구, 진로 선택 혹은 직업 프로그램 시작하기 등이 필요하다. 비장애아동도 성인이 되면서 가정을 이루고 부모로부터 독립하는 것이 전형적
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성인발달장애인은 우리 사회에서 대표적으로 주변화 된 대상으로 장애특성상 성인기 이후에도 지속적인 돌봄과 개별적인 지원 요구도가 높은 집단이다. 그러나 불행하게도 발달장애인은 의무교육에서도 소외되는 현상이 발견되었다. 학력
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