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년
고학년
전체
양성성
15 (19.7%)
27 (27.8%)
42 (24.3%)
남성성
23 (30.3%)
21 (21.6%)
44 (25.4%)
여성성
17 (22.4%)
21 (21.6%)
38 (22.0%)
미분화
21 (27.6%)
28 (28.9%)
49 (28.3%)
전체
76 (100.0%)
97 (100.0%)
173 (100.0%)
학년에 따른 성역할 정체감 변화를 카이자승검정 한 결과
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[성격심리학 연구논문][대학생의 성역할 정체감과 성 고정관념이 성취동기에 미치는 영향에 관한 실증연구][대학생 성역할 정체감 연구, 대학생 성역할 정체감 연구 필요성, 대학생 성역할 정체감 선행연구]
Ⅰ. 서론
1. 연구배경 및 필
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1. 서론
2. 성역할
2-1. 성역할 개념
2-2. 성역할 정체감
2-3. 성역할 고정관념
2-4. 성역할 갈등
3. 메트로섹슈얼
3-1 메트로섹슈얼 개념
3-2 메트로섹슈얼에 대한 기존 인식 조사
4. 실험
4-1 88계단 실험
4-2 번화가 실험
4-3 매장 실험
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성의 자아 속에 내재된 남성적 특성을 아니무스(animus)라고 명명하였다. Jung에 의하면, 개인의 자아가 완전해지기 위해서는 개인 내부의 아니마와 아니무스가 통합되어 있어야 한다고 보았다.
Bem은 성역할 정체감 유형을 남성성, 여성성, 양성
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생물학적 차이 + 사회문화적 학습된 성차
성역할 정체감: 여성과 남성에게 각각 적합하다고 생각되는 특성이나 행동에 대한 신념
- 개인마다 경험한 사회화 과정에 의해 성역할 정체감이 다양하게 형성됨.
- 아동의 성역할 인식이
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내 성차별 또는 성희롱 발생을 근본적으로 없애기 위해서는 남녀평등의식 교육을 실시해야 하고, 무엇보다도 성평등한 직장문화를 구축하기 위한 방안을 모색해야 한다.
둘째, 정부의 일가정 양립지원제도의 효과적인 정착이 필요하다. 제도
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성이미지와 성역할 인식의 차이. 여성건강간호학회지, vol 8, No. 2, 209-300
임옥이(2003). 남녀공학여부와 성역할정체감 유형에 따른 남자중학생의 공격성 및 자기표현, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
장휘숙(1999). 청년심리학. 서울: 학지사
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성희롱 시정업무 평가 및 성희롱 규제 실효성 확보를 위한 법제도 개선방안, 성희롱 업무 이관 3주년 기념 토론회, 국가인권위원회, 2008.
최미이, 직장여성의 성역할정체감과 일반적 자기효능감에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문
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성차별 규정의 개정 방향, 한국외국어대학교 법학연구소
◎ 박선영 외 1명(2006), 현행 법령 속에 존재하는 성차별 규정 및 개정 방향에 관한 연구, 한국여성연구소
◎ 심미혜 외 2명(2011), 한국 대학생의 성역할정체감과 성차별의식 및 군대에
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외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 자아정체감 형성
II. 성역할정체감 발달
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