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『재미있는 숙제 신나는 아이들』이라는 책을 과제로 내주셨을 때는, ‘어떤 내용이 담겨져 있어서, 제목이 재미있는 숙제일까? 그리고 어떻게 아이들이 신나 하지?’라는 생각을 했었다.
숙제라는 말은 아이들에게 반갑지만은 않은 단어
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숙제라는 방식을 이용해서 경험시킨다. 하지만... 어디에서나 비판이 없을 수는 없겠다. 이 책에도 마냥 고운 시선만을 적용시킬 수는 없다. 가장 큰 문제점은 이 책에서 말하는 교육의 대상이 초등학생으로 한정지어졌다는 것이다. 초등학교
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만큼 아이들이 하기 쉬운 숙제에 길들여져 있기 때문이 아니었나 생각된다. 무엇보다 학부모들의 이해도 많이 부족했다. 아이들이 재미있는 숙제를 해야하는 이유에 대한 인식이 부족했기 때문이다. 아무리 참된 교육일 지라도 그 교육을 시
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등학생의 입장에서 생각하면, 숙제가 지루하고 따분한 것은 싫어할 것 같습니다.
대신 아직 놀고 싶은 나이니까, 밖에서나 집에서도 활동적인 숙제를 하게 하면 숙제도 놀이처럼 재미있게 할 수 있을 것 같습니다. 또한 주변의 가족과 친구들
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것들을 알게 되어 기쁘다
정말 시골학교에서도 이런 생활을 엿볼 수가 없을 것이란 생각이 든다. 날마다 학교의 수업을 마치고 과제를 마무리 하고 하는 것에 지쳐있고 힘들어 하는 아이들에게 이렇게 즐거운 숙제과제가 있다면 얼마나 좋을
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없는 수준으로 생각됐다. 또한 엄마에게 들키지 않는 과정이라는 것은 있을 수 없는 것으로 생각하고 있었기 때문에 슬슬 양심을 속일 수 있는 나이인 고학년을 대상으로 생각했다. 숙제의 답을 베끼는 상황은 누구나 겪을 수 있는 매우 흔한
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들어앉은 이는 백이이다.
『맹자』
라고 나와 있다. 또한 유가(儒家)에서는 이들을 청절지사(淸節之士)로 크게 높였다.
이렇듯, 백이숙제가 후세에 남긴 교훈은 불의를 일삼는 폭군과 정치인들에게 불후의 교훈으로 전해지고 있다.
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숙제일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 공자에 대해 다방면에 걸쳐서 알아보았다. 공자에 대한 해설과 비판은 많다. 하지만 어느 것이 옳다고 말하기 힘든 것이 지금이다. 공자의 사상과 행동은 현대에 많은 영향을 미치고 있다. 따라서 공자의 대
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있지 않다. 그러나 교육계에 종사하고 있는 사람이라면, 자유를 보장함으로써 얻을 수 있는 수많은 가능성을 증명한 서머힐이 시사하는 바를 고찰해 보아야 하지 않을까. 무엇보다 먼저 교육자가 아닌 행정 관료들이 탁상공론으로 수립한 교
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표현함으로서 인간적인 재상의 모습을 보여주려고 한 것이다. (끝) 1.백이와 숙제 이야기가 사기(史記) 1편에 있는 이유 그리고 천도란 무엇인가?
2.관안열전(管晏列傳), 춘추전국시대 제나라 재상(2인자)을 왜 이런 모습으로 그렸는가?
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