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부정과 시험부정행위
시험 당일 시험 2～3시간 전에 경비요원과 시험장 총괄 감독관이 동승하여 시험지를 고사장으로 이동하게 되며 도착 즉시 박스를 개봉하여 고사실 수만큼 시험봉투가 들어있는지 확인하게 된다. 시험실시 전까지 첫 시
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시험을 치러야할 학생들에게 공정성과 객관성을 상실하고 오직 그들의 자식만 잘되어 의대를 보내고자 하는 과욕이 앞서 시험부정까지 이어졌다고 볼 수 있다.
이런 일이 지속되면 결국 힘들게 공부하여 명문대 진학하려는 학생들에게 상대
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성 주간(대학과 사회에서 정직하게 사는 것의 중요성에 대한인식을 높이기 위한 행사) 등이 있다.
3) 우리나라의 대학에서도 교수, 직원, 학생들로 구성된 시험부정행위방지위원회를 만들어 학업 부정행위에 대한 제반 활동들을 논의하고 결
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부정행위에 대한 문제제기
- 사례① “대학생들이여, 커닝이 낭만인가“
- 사례② 대학생 87% “커닝 처벌 필요”
Ⅲ 한국 대학생들의 학업 부정행위의 심각성
(1) 대학생 시험부정행위 학교당국 뒷짐
(2) 대학생 90% 시험중 부정행위
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시험 준비 등으로 바쁘다. 이처럼 캠퍼스 문화의 변화에도 불구하고 과거나 지금이나 바뀌지 않은 것이 있다. 바로 커닝이다. 대학생들의 커닝을 하는 이유는 무엇일까? 또 그것을 막을 수 있는 방법은 없을까?
우선 학생들의 커닝을 하는
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관의 지시에 따라 제출하지 않은 경우 부정행위로 간주된다. 종전에는 대리시험 방지를 위해 시험 도중 수험생 본인 여부를 확인했지만 금년부터는 1교시와 3교시에는 별도의 본인 확인 시간을 두어 운영한다. 이런 변화들에 의해 지금 수능
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부정행위를 하지 않았을까 의심하거나 자신의 이름이 부정행위자 명단에 올라가지 않을까 전전긍긍한다.
5. 무감독 시험 실시 계획
경기도교육청은 늦어도 20059월부터 도내 90개 초.중학교를 대상으로 '무감독 시험'을 시 범 실시한다고 밝혔
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정의
과거제도의 배경
과거제도의 과정
과거제도의 형성
과거제도의 발전
과거제도의 완성
긍정적측면 VS 부정적측면
과거제도의 의도
한국 과거제도의 도입
고려시대 과거제도
조선시대 과거제도
과거제도의 폐단
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시험을 위한 이론에 국한되어 지식과 사상의 발전을 자연적으로 제한함으로써 광범위한 학문의 발전을 저해하게 되었다. 그리고 치열한 경쟁은 자연적으로 부정과 부패를 초래하였다.
현대의 우리 교육의 모습을 살펴보면, 교육자재와 교육
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