|
문제행동을 선택할 가능성도 높아진다.
한편，대인관계 및 심리적 장애로 인한 학교 부적응 문제는 그들의 의지와는 무관하게 발생하며, 광범위하고 불예측적인 성질을 내포하고 있다. 집단따돌림으로 인한 피해만 하더라도 그들 스스로는
|
|
|
부적응학생의 인성 비교 연구」동의대학교 교육대학원 논문
김민수(2003)「학교생활요인이 고등학교 학생들의 부적응 행동에 미치는 영향」대구가톨릭대학교 사회복지대학원 논문
허상환(2003)「양육시설아동의 심리적 환경과 학교부적응
|
|
|
또한 우울한 기분·압박감·절망감·외로움·따분함·불안감·분노 등 불쾌한 기분일 때, 시간 활용이나 관리를 제대로 하지 못해서 불규칙한 생활을 할 때, 혼자 있을 때나 술을 마실 때에도 폭식한다. 월경 전이나 임신 때의 불안정한 심리 상
|
|
|
심리적 및 정서적 장애로 발전하고 사회문제를 심화한다. 고도로 조직된 시설에서의 관료주의적 경향, 무감각과 불감증으로 처리, 그리고 사회적 관계의 단절 등은 심리적부적응과 물리적 표출(비인간적 대우, 범죄) 등의 형태로 발전한다면
|
|
|
문제 ----------- 5
1. 학교적응과 교육문제
2. 가정생활의 문제
3. 문화 차이와 사회적 관계망 형성 문제
Ⅳ. 문제 해결을 위한 방안 -------------------- 7
1. 정부정책 개선방안
2. 학교부적응 개선방안
3. 사회부적응 개선방안
Ⅴ. 결론 ----
|
|
|
심리적 부적응문제를 해결하고 안정된 남한사회정착을 도모하기 위한 프로그램을 말한다.
(5) 사회적응프로그램 특징
[대상자 중심의 프로그램]
각 개인마다 다양한 사회적응정도와 사회적응욕구를 갖고 있기 때문에 각 대상자의 욕구
를 파
|
|
|
문제, 생활 부적응문제, 정서장애문제 등으로 단순히 구분할 수 없는 것이다. 즉, 보더레스라는 말처럼 경계가 분명치 않은, 아니 분명히 할 수 없는 사례가 증가하고 있는 것이다. 그러므로 아동복지시설이 단순보호기능에서 가정 대체 서비
|
|
|
문제, 생활 부적응문제, 정서장애문제 등으로 단순히 구분할 수 없는 것이다. 즉, 보더레스라는 말처럼 경계가 분명치 않은, 아니 분명히 할 수 없는 사례가 증가하고 있는 것이다. 그러므로 아동복지시설이 단순보호기능에서 가정 대체 서비
|
|
|
문제의 차원에서 접근할수 있게 되었다는 점에서 의의가 매우 크다고 할 수 있다.
6. 노인학대
노인학대란 노인에 대한 신체적정신적 학대, 경제적 착취, 의료적 학대 또는 방임을 말하는데 아동학대의 경우와 같이 사적인 공간인 가정 안에서
|
|
|
심리적인 불안감이나 수치심, 죄책감 등 부정 적인 정서를 가지고 있으며 특히 성적 충동을 제대로 조절하지 못하면 임신, 근친상간, 이상 성행위, 성폭행 등의 시행착오적인 부적응행동문제를 일으킬 수 있다(홍봉선 외, 2007; 박경애, 김혜원,
|
|
메뉴펼치기
